隨著全球化浪潮席捲，教育的邊界正被不斷拓寬。面對日益激烈的國際競爭，如何培養具有全球勝任力的下一代，成為無數家庭關注的焦點。國際在線教育頻道《教育會客廳》名校訪談節目系列報道，將走進各類國際化學校，對話學校負責人，探尋國際化教育的核心與溫度，為家長提供與學校溝通的平臺。

　　近日，天立教育-上海美達菲雙語高級中學國際部校長涂彪做客名校來了第二十一屆國際教育擇校諮詢會現場訪談間。

天立教育-上海美達菲雙語高級中學國際部校長涂彪

　　能否從課程體系設計、師資配比、國際認證資質三個核心維度，為我們梳理一下貴校在國際化教育中的差異化優勢？

　　涂彪：天立上海美達菲學校是一所提供全課程體系的國際學校，主要開設五大類課程：IBDP課程、A-Level課程、美高+AP課程、OSSD課程以及東亞課程。

　　學校構建這樣的全課程體系，是基於在單一課程的國際學校中，如果學生遇到學習困難——比如某位同學無法適應A-Level課程，可能面臨被迫轉學的困境。但美達菲學校憑藉全課程的優勢，學生可以在一天之內實現課程的靈活轉換。例如，當學生在A-Level課程中遇到刷題出分困難時，可以迅速轉入OSSD課程繼續學習。這種課程的多元化設置，為學生的個性化發展提供了更多可能性，也為他們的學業路徑創造了更廣闊的選擇空間。

　　請問貴校在全球化教育與數字技術深度融合的背景下，是如何通過AI賦能的個性化學習路徑，以及多語言沉浸式環境，培養學生的創新競爭力與跨文化適應力？

　　涂彪：人工智能與多語言沉浸式教育是當前教育領域的熱門話題。學校始終堅持全人教育理念，注重學生綜合素質的培養。在電子設備管理方面，以美國課程班為例，學校並非採取一刀切的禁止政策，而是允許學生在規定時段、按照規範要求使用數字工具進行AI輔助學習。

　　目前，我們的學生已廣泛運用各類AI工具，如DeepSeek、豆包等人工智能平臺提升學習效率、獲取學習參考。同時，學校構建了豐富的多語言環境，除必修的英語和漢語外，還開設日語班、設立法國中心提供法語課程，以及西班牙語等小語種教學。在這種多語言浸潤與人工智能輔助的雙重支持下，學生得以在更高格局上發展，以全球視野全面提升綜合能力。

　　臨近中考，對於正在篩選國際教育路徑的家庭，您認為最需要突破的認知誤區是什麼？能否給出一些專業建議？

　　涂彪：我認為，適合自己的是最好的。對於臨近中考的同學來説，選擇適合自己的和自己匹配的國際學校。能夠在平衡學術發展和全人教育兩個方面做到最好，這樣的學校就是最好的學校。（圖/文 焦宇）