實地走訪學生、電話連線溝通、微信文字交流，從考研學子的規劃指導，到獎助貸學生的關懷幫扶，再到本科學生的就業思路梳理……燕京理工學院輔導員王娜，以超萬字的家訪日誌、總結與案例材料，詳細記錄了2025年暑期家訪工作，將育人溫度傳遞至學生家庭，用腳步與文字織就家校協同育人網絡。

燕京理工學院輔導員王娜家訪日誌

　　家訪，是高校思政教育的重要延伸，更是家校協同育人的關鍵橋梁。王娜老師聚焦學生學業發展、心理成長、職業規劃等需求，把思政教育融入家訪全流程，以“線上+線下”雙軌並行的方式，暑期實地走訪了10名學生，線上通過電話、微信家訪了174名學生。讓家校協同育人的力量，穿透距離壁壘，浸潤學生成長之路，以萬餘字記錄，書寫充滿溫度與責任的育人故事。 

燕京理工學院輔導員王娜走入學生家中

　　實地家訪中，王娜老師聚焦軟體工程專業學生發展需求，精準對接學業規劃、身心健康等核心議題。踏入王隆瑞、張楚涵等同學家中，她不僅關注四六級備考對專業發展的助力——從考研復試“加分項”到就業競爭“敲門磚”，細緻拆解英語能力與專業學習的聯動價值；還深入了解學生家庭困難，傳遞學校幫扶政策，與家長攜手為學生驅散成長陰霾；同時，為學生明確未來學業規劃，分析提升學歷的重要性。面對不同成長軌跡的學生，她始終以正面肯定為底色，結合軟體工程專業課程進階特點，為學生定制從基礎鞏固到實踐拓展的成長路徑，讓家長清晰看見孩子學業提升的方向，更讓學生在“被看見、被支持”中堅定奮進信念。

　　線上溝通：雲端互聯，覆蓋育人廣度

　　除了實地走訪的深度，王娜老師以線上家訪拓寬育人覆蓋範圍，對175名軟體工程專業學生開展“雲端”關懷。語音聊天裏，她為即將大二學生梳理專業課程銜接要點。從專業課預習，到四六級備考與代碼註釋、文獻閱讀的聯動學習；電話溝通中，她傾聽學生暑期壓力，為備考焦慮的同學疏導情緒，指導家長以陪伴式溝通緩解孩子心理負擔；微信文字間，她細化學習規劃，針對不同基礎的學生，推送詞彙積累、編程練習等定制化任務，讓“雲端”家訪既有學業指引的精度，又有心理關懷的溫度。

燕京理工學院輔導員王娜進行家訪

　　無論是線下家訪時與家長圍坐的真誠交流，還是線上溝通中跨越螢幕的細緻指導，王娜老師始終錨定“家校協同”核心。她向家長同步軟體工程專業發展趨勢、四六級與考研規劃要點，讓家庭成為學校育人的延伸陣地；也從家長處獲取學生成長的“另一面”，補全育人觀察視角。家長們從最初的“擔憂困惑”，到主動配合引導孩子調整學習節奏、關注身心健康，這份雙向奔赴的信任與支持，讓育人合力持續凝聚。

　　從實地走訪的溫情對話，到雲端互聯的細緻關懷，王娜老師的暑期家訪以“線上+線下”為經緯，織就覆蓋學業、心理、家校協同的育人網絡。通過跨越空間的育人實踐，更是高校輔導員踐行“三全育人”理念的生動注腳。當家訪的腳步與網絡的信號交織，家校協同的暖流正不斷匯聚，助力學子在成長路上行穩致遠，讓育人初心在“雙向奔赴”中熠熠生輝。（圖/文 焦宇）