弓頭外觀良好，無磕碰劃傷、裂紋；碳滑板碳層和鋁托板之間無間隙……

　　在青島市技師學院軌道交通學院的一堂競賽課上，一組選手正在對地鐵受電弓機械部件進行檢查和保壓測試，要將360多個點位逐一排查，在最短時間內找到故障點並排除。兩個年輕的身影，快如閃電。

　　這緊張激烈的競賽場面，對青島市技師學院的師生而言，卻是司空見慣的教學日常。

　　“職業技能競賽是國家選拔技能人才、培育大國工匠的重要途徑。在推進工學一體化教學改革過程中，我們提出了‘課堂即賽場、任務即賽項、考核即競賽、教師即教練、學生即選手’的‘五即’教學模式。”青島市技師學院黨委書記張秋生告訴記者，學校將競賽融入日常教學，把課堂作為比賽場地，把學習任務作為比賽內容，把考核評價作為比賽過程，讓學生在學中賽、賽中做，職業能力和職業素養顯著提升。

　　在校內，青島市技師學院有常態化的班級賽、年級賽，有定期舉辦的二級學院賽、校賽。此外，學校還鼓勵師生積極參與市賽、省賽、國賽、世賽。通過八級賽事，形成常態化競賽機制，讓更多的技能人才在競賽中脫穎而出。

　　2025年5月，在國家公佈的《2023—2024學年度中等職業教育國家獎學金獲獎學生代表名錄》中，山東省唯一上榜的技工院校學生王碩，便來自青島市技師學院。

　　“競賽引領的教學模式絕不是僅僅培育精英，而是要探索一條能夠人人參與、人人出彩的技能人才培養新路。”張秋生表示，學院通過完善評價標準，引導二級學院不斷完善競賽工作機制，形成了“周周有比武”“月月有比賽”“年年有大賽”的局面，讓那些對技能學習感興趣、肯努力的學生，能扎紮實實地學到本領。

　　截至目前，青島市技師學院先後承辦國家級、省市級賽事160余項，師生在各級各類技能大賽中獲獎900余項。學院培養了黨的二十大代表、“高鐵工匠”郭銳，第十四屆全國人大代表李文龍，國家級技能大師工作室領銜人張闔禮等大國工匠和一大批活躍在産業一線的優秀畢業生。其“競賽引領”的教學模式，得到了相關主管部門的肯定和表彰。