企業導師指導蘇州職業技術大學學生在車間開展實操。葉軍 攝

　　創新辦學模式，深化産教融合、校企合作，鼓勵企業舉辦高品質職業技術教育，探索中國特色學徒制。

　　——摘自“十四五”規劃綱要  

　　圍繞科技創新、産業發展和國家戰略需求協同育人。

　　——摘自“十五五”規劃建議  

　　推動“中國製造”走向“中國創造”和“中國智造”，離不開職業教育的支撐。“十四五”時期，我國職業教育供給了現代産業70%以上新增高素質高技能人才，為服務支撐經濟社會發展作出了貢獻。其中，市域産教聯合體以産業園區為基礎，聚焦區域主導産業，提升了技能人才培養與區域經濟、産業發展的匹配度。

　　2023年以來，教育部先後公佈兩批市域産教聯合體名單，34家聯合體入選。聚焦産與教“合而不深”、合作雙方“冷熱不均”等問題，這些市域産教聯合體，探索校企共建産業學院、共建産教融合實訓基地等合作辦學新模式，開展訂單班、現代學徒制等合作育人新實踐，實現專業教育與産業結構的緊密對接，提升了技術技能人才培養品質，既幫助職業院校學生充分了解産業需求，也為企業輸送了大量懂技術、懂生産的新時代産業工人。

　　“十四五”以來，著眼“辦學能力高水準、産教融合高品質”，我國實施第二期“中國特色高水準高職學校和專業建設計劃”，開展“高技能人才集群培養計劃”，推動行業企業向職業院校開放技術標準、生産資源、職業場景，讓學生在生産一線、真實環境中鍛鍊實踐能力、提高實戰本領。

　　“十五五”規劃建議提出，提升職業學校辦學能力，建設特色鮮明高職院校。放眼“十五五”，隨著職普融通、産教融合的職業教育體系加快構建，更多大國工匠、能工巧匠和高技能人才將不斷涌現，職業教育助推産業發展、産業發展厚植職業教育根基的雙贏之路將越走越穩。