原標題：30多個名額的課，300多人“搶” 勞動課怎麼悄悄成了大學頂流

　　下午兩點，我屏住呼吸，準時點進選課系統。“勞動教育——烹飪課——選上了！”我轉身宣佈了這個好消息，宿舍裏頓時炸開了鍋。沒錯，我被烹飪課幸運砸中了！

　　我是中國人民大學一名大三學生。自2020年起，勞動教育成為大學教育階段的必修課，每個學生需完成至少24小時的實踐學時。原以為不過是去打掃衛生、除草擦桌，誰曾想，學校跟我們“玩真的”。除了頂流烹飪課，學校還開設了修水管、摘玉米、做木凳、咖啡拉花等一系列課程或實踐活動。

　　36個名額，300多人選，十分之一的隨機選中概率，讓烹飪課穩坐“最難搶課程”的寶座。這已經是我在選課系統中勾選烹飪課的第三個學期，去年，我還在“即選即得”階段默默蹲守，暗自期望有人退課。

　　現在的大學，怎麼還教起手藝活？大學生為何“搶”著上勞動課？

　　答案其實很實在。烹飪課上不僅能品嘗到食堂大廚的手藝，還能把親手做的菜打包分享。一節課，既解決了自己的晚飯，又肩負“投喂”舍友的重任，好玩又好吃，自然成了大家爭搶的香餑餑。

　　第一次踏進位於食堂三樓的烹飪教室，空氣中瀰漫著若有若無的腥氣與消毒水味。穿上白色廚師服，面對眼前的鍋碗瓢盆，我和搭子都略帶忐忑。過去在家，我總是被念叨：“你這笨手笨腳的，快別進廚房添亂了！”現在正兒八經地要拿起鍋鏟當“大廚”，心裏直打鼓。

　　“第一節課我們學習揚州炒飯，需要用到8種原料……”餐飲服務中心副主任王祚榮老師在砧板前耐心演示如何將雞胸肉切丁，還不時對著身後的顯示屏比畫幾下，講解每一步的要領。火候得細細把控，高湯需要分3次加入，米飯才能濕潤又粒粒分明。

　　很快便輪到我們自己上手，兩人一組，我和搭檔小心翼翼又手忙腳亂。蛋液一倒，鍋鏟一翻，果然糊了！“這是鍋巴，絕對不是糊了。”這話一齣，我們笑作一團，老師也跟著附和：“對，是鍋巴。”

　　左側小組的兩位同學是金融學院大三的陳意知和汪嘉翔。第一節課，汪嘉翔嘗試顛勺，半數米飯撒落在地，到最後一節課學做孜然羊肉，肉塊在空中劃出優雅的拋物線，他的廚藝可謂突飛猛進。“能以十分之一的概率選上這門課，我很開心。當然，最開心的是學會了顛勺。”汪嘉翔説。

　　陳意知告訴我，烹飪課是他在大學期間上過最投入的一堂課。過去，他常在社交媒體上觀看美食製作視頻，而勞動教育課將課堂搬進廚房，讓他收穫了親手創造的成就感。“我希望廚房教室能更多、更大，容納更多同學前來學習，還希望這種勞動教育課能貫穿整個大學生涯。”

　　就這樣，每週四的烹飪課，成了我們獨特的“瘋狂星期四”。從笨拙到稍顯熟練，在廚房，我們收穫的不只是美味，還有捏住鍋鏟的踏實。鋪天蓋地的作業、實習，不確定的、沒有實體的DDL(最後期限)當中，付出就能有收穫的烹飪過程，也讓我久違地放鬆下來。

　　勞動課不只在廚房。我校大四的李偉同學，在去年10月底前往通州校區參與了勞動教育實踐活動。“最開始我們圍著一棵樹做凳子，先要學習怎麼鋸木頭，再想怎麼把這個結構拼接在一起。”李偉説，做起來才發現真的很有講究。掰玉米、鋸木頭，從枝頭采擷到盤中餐，每一次動手實踐，都在讓我們這代似乎越發遠離土地的人，更好地理解勞動。

　　我的朋友白羽在北師大讀漢語言文學專業，據説在她們學校，烘焙、咖啡課也同樣火爆。她説：“熱門的勞動課需要提前一週，早上10點準時預約，不然搶不到。”白羽在烘焙課上學會了做肉松小貝，她還記得授課老師是一位非常厲害的大廚，戴著高高的廚師帽，看上去耐心又親切。

　　“之前我總覺得做面點很麻煩，費時間，會把廚房搞得亂七八糟，還容易做不成功。但是上完課，我想，自己做的面點裏多的那一份琢磨，是買來的漂亮點心裏永遠不會有的吧。”白羽告訴我，最後要求寫500字勞動心得，她忍不住寫了近千字。那份在揉捏、等待、試錯與成品出爐間交織出的複雜心緒，是我們在平日的課業中難以體會的。

　　如今，越來越多的大學都把勞動課搬出了教室，讓學生真正“動手”，走進田間地頭、拿起鍋鏟，拾起針線。大學勞動教育，不僅教我們如何生活，更是在心裏埋下一顆種子，一顆在未來漫長歲月中，願意親手創造溫暖、踏實面對生活的種子。