“夢回大唐”“ED妹”“MJG”……部分未成年人在網上用的這些詞彙，你可能聽起來一頭霧水，實際上它們是“窒息挑戰”“催吐成癮”“病態社交”的代稱。

　　這些“加密術語”，在孩子們的社交圈構建起一個個隱秘角落。未成年人自製力較弱、甄別力不足，在好奇心與圈層認同的驅使之下，容易陷入“加密術語”的漩渦，沉迷其中難以自拔。

　　這堵束縛青少年健康成長的“加密術語”圍墻，亟需引起重視，需要全力破除。

　　“夢回大唐”，聽上去特別詩意，實際上是一種危險的窒息遊戲。參與者靠墻蹲下，深呼吸、憋住氣，再由他人猛烈按壓胸口，人為製造大腦缺氧，追求瞬間眩暈的刺激感。為此，很多人稱它為“死亡三秒”“死亡遊戲”。

　　“ED”是EatingDisorder的英文縮寫，是一種進食障礙疾病，本來需要專業的醫療干預。但在部分青少年網絡圈層中，這種疾病竟被當作時髦。一些未成年人特別是女孩，受到這些圈層的對話交流影響，以當“ED 妹”為美，生活中過度節食，吃完東西後反復催吐，甚至濫用瀉藥。

　　“MJG”是“夢角哥”的中文首字母縮寫，指的是在未成年人中傳播的一種虛擬情感互動現象。當事人通過幻想，與小説、動漫、遊戲等作品中的角色建立情感連接。有迷戀“夢角哥”的孩子認為，父母給他們的零花錢、生活費，是“‘夢角哥’讓父母轉來的”，“冷得發抖時，默念‘夢角哥’，就會暖和很多”。

　　這種用“加密術語”構建起來的圈層交流，一些專家認為，是未成年人中流行的一種不良亞文化現象。

　　“加密術語”構築的虛擬社交，為何會在未成年人中隱秘擴散？

　　這一定程度上與孩子的特性有關。成長中的孩子樂意加入一些圈子，渴望獲得同伴認同。“加密術語”在同齡群體中流行，被不斷復述、模倣、再創造，形成小圈層之中的黑話表達。孩子為了加入圈子，擔心“大家都在學這個，我不跟著學就落伍了”，於是跟風模倣，陷入其中。

　　部分孩子在學習壓力之下，有一定程度的焦慮和迷茫。他們想通過“加密術語”進入這些遊戲活動，控制自己身體、沉迷虛擬關係，尋求短暫的主導權和滿足感。

　　部分互聯網平臺在演算法主導下，給未成年人推送更多“鉛筆腿”“骨感美”等畸形審美畫面和“加密術語”內容。信息繭房進一步強化部分未成年人的片面認知，陷入被“加密術語”裹挾的惡性循環。

　　部分家長髮現孩子的不良傾向後，往往急於改變孩子的狀態，對孩子進行批評，甚至沒收上網設備。簡單粗暴的方式，不僅難以解決問題，反而增大親子隔閡，加劇孩子逆反，使孩子在“加密術語”中走得更遠。

　　“加密術語”嚴重侵蝕孩子身心健康。“夢回大唐”會造成孩子大腦缺氧，甚至帶來生命危險。部分家長説：“我家娃險些丟了性命！”跟風“ED”，過度節食、濫用瀉藥，造成營養不良。沉迷“夢角哥”，會逐漸失去構建人際關係和交流溝通的能力，引發逃避現實、畸形審美等心理問題。

　　整治“加密術語”，需要相關部門、家庭、學校、社會形成合力，加快清理有毒有害網絡信息，給予孩子足夠的現實關注與情感支撐，培厚有利於青少年健康成長的土壤。

　　相關部門要進一步加強網絡信息傳播監督管理，對誘導未成年人參加“加密術語”活動加大打擊力度，形成強力震懾。

　　網絡平臺要積極落實主體責任，升級信息篩查審核技術手段，優化演算法推薦機制，主動給青少年推送積極健康的信息內容，同時暢通舉報機制，堵住不健康信息內容傳播渠道。

　　學校要將網絡素養、生命教育和審美教育融入日常教學，提升學生對危險遊戲和不良亞文化危害的認識，及時為受到學業壓力、同學關係困擾的學生提供心理疏導，幫助他們建立積極的情緒調節方式和健康的社交模式。

　　孩子是家庭的未來。家長要以更加開放坦誠的態度、更加溫和有效的方式和孩子對話。對孩子的困惑煩惱，多些理解和傾聽，少講些大道理。引導孩子養成健康的興趣愛好，助力他們穿越青春的重重迷霧、破浪遠航。