原標題：20名學生種出7朵蘑菇“學砸”的勞動課為何獲讚“成功”了

浙江農林大學學生在老師指導下種蘑菇。受訪單位供圖

　　近日，在浙江農林大學，一場特殊的勞動教育課引發關注。20名學生在老師帶領下種蘑菇，整地、松土、刨坑、播種，忙活兩個月後種出了7朵長得瘦骨嶙峋的蘑菇。同學們不好意思地説：“我們學砸了！”指導老師林海萍卻説：“你們學到了勞動的意義！”

　　這門講種蘑菇的勞動教育課，由該校林業與生物技術學院教授林海萍開設。學生跟著老師，在校園果木園的枇杷林下種蘑菇，一個學期的種植可以獲得1個學分。因為天氣等各種原因，今年學生蘑菇種植成效並不理想，甚至可以説是“失敗”。但林海萍卻認為，課程成功了。“雖然蘑菇‘收成’不好，但大家經過一個學期的勞動和堅守，在泥土中體悟勞動真諦，從種蘑菇中學到了‘一分耕耘，一分收穫’。”林海萍説。

　　據林海萍介紹，勞動課“以菇養林、以林養菇，食藥用菌林下倣野生栽培與管理”已在浙江農林大學連續開設了多年。在32個學時的課程中，僅有2節課設在室內，其餘時間裏，學生們全情投入枇杷林，體驗林下種菇的完整流程。

　　選課的時候，很多學生都很興奮，但真正開始種菇後，大家才知道種蘑菇遠非挖個坑埋下菌包那麼簡單。鋤地、下種、覆土都只是“開胃小菜”，之後持續8個星期的每日澆水、觀察、記錄才是“重頭戲”。

　　課程中還藏著林海萍的“教學巧思”：她特意選取3種菇類讓每個小組栽培，其中有兩種易出菇的“靈珠款”與一種難出菇的“魔丸款”。3種菇的收穫節奏截然不同：“靈珠款”只要精心管理兩周，菇蕾便會破土而出，讓學生歡欣鼓舞；“魔丸款”則在課程尾聲才會“露頭”，甚至可能一直“不見動靜”，令人垂頭喪氣。“農業很誠實，付出不一定立刻見成效，但堅持本身就有價值。”林海萍説。

　　有小組成員在勞動心得中寫道：蘑菇以它們的方式重新定義了“生長”——不是所有成長都需要日光下的喧囂。它們在黑暗中耐心沉澱、沉默蓄力，告訴我們真正重要的積累往往發生在無人注視的日常裏。這些不會出現在任何試卷上的知識，卻可能是我們離開校園時最寶貴的行李。

　　勞動課程結束時，20名學生也開始了超越課堂的思考。在交流中，他們逐漸明白，雖然超市裏普通的蘑菇只賣幾塊錢一斤，但平價的背後是規模化種植、專業化管理的産業力量。而親手種植的艱難，也讓他們看到了農業前端生産的複雜性——既要應對氣候、濕度等不可控因素，還需具備精準的環境調控能力與紮實的技術儲備，每一份農産品都凝聚著勞動者的汗水與智慧。

　　浙江農林大學教務處相關負責人表示，枇杷林下勞動課的意義，早已超越7朵蘑菇與1個學分的價值。作為學校勞動教育的生動實踐，課程將專業知識、産業熱點與勞動精神培育深度融合，讓勞動教育被賦予鮮明的時代內涵。學生們在躬身實踐中觸摸林下經濟的産業脈動，在日復一日堅守中淬煉吃苦耐勞的品質，在沾泥土、灑汗水的過程中抒發鄉土情懷，更在從播種到收穫的完整經歷中，讀懂了農産品從田間到貨架的全鏈條邏輯。