3月5日提請十四屆全國人大四次會議審查的“十五五”規劃綱要草案提出推進基礎教育擴優提質，並作出多項安排。

　　建設教育強國，基點在基礎教育。

　　此次規劃綱要草案對基礎教育提出了一系列“擴優提質”的硬指標與新方向，如提高公辦幼兒園學位佔比，學前教育毛入園率提高到95%；深入實施縣域普通高中振興計劃，高中階段教育完成率達到88%；探索延長義務教育年限等。

　　“這些都是建設教育強國的關鍵舉措，對於優化教育結構、促進教育公平、服務人口高品質發展具有重要意義。”全國政協委員、江蘇省泰州市姜堰區實驗小學教育集團校長高金鳳説。

　　在全國人大代表、四川省雅安市教育考試院院長庹慶明看來，系列舉措回應民生關切。他舉例説，提高公辦幼兒園學位佔比，為降低家庭育兒成本等提供了政策支撐；深入實施縣域普通高中振興計劃則要留住生源，留住縣域百姓對“家門口教育”的信心。

　　“這套‘組合拳’釋放了教育公平的強烈信號，讓越來越多的孩子不僅‘有學上’，還能夠‘上好學’。”全國政協委員、湖南省岳陽市岳陽樓區東風湖學校高級教師柳玲玲認為，規劃綱要草案提出的探索延長義務教育年限等，著眼于提升全民綜合素質，有助於提供更加普惠優質均衡的教育公共服務，不斷提升人民群眾的獲得感幸福感。

　　如何推動“擴優提質”？庹慶明認為，聚焦普惠與品質並重，應補齊教育師資短板，確保孩子進得來，更要配好老師。同時，強化師資與留住生源兩手抓，為縣域高中定向培養和引進優質師範畢業生。

　　一些受訪代表委員表示，關鍵要做好預測與規劃。各地應儘快建立完善各學段學齡人口變化監測預警制度，結合人口流動、産業佈局等，精準測算學位、師資、經費等教育資源需求。另一方面，要以科學規劃為牽引，優化資源佈局，統籌做好區域內基礎教育資源配置的中長期規劃，動態優化教育資源配置。