在全球化浪潮席捲與科技飛速迭代的雙重背景下，教育的邊界被無限拓寬，面對未來瞬息萬變的挑戰，如何培養具備全球勝任力的下一代，這不僅是時代賦予教育者的命題，更是每個家庭為孩子規劃時必須深思的本質。《教育會客廳》名校訪談節目系列報道，深入各類國際化學校，對話學校校領導和教育專家，探尋國際化教育的核心與溫度，為家長提供與學校溝通的平臺。

　　近日，康福國際教育集團董事長，北京昌平凱博實驗學校總校長劉煜炎做客名校來了第三十屆國際教育擇校諮詢會現場訪談間。

北京昌平凱博實驗學校總校長劉煜炎

　　主持人：請您簡單介紹一下學校的基本情況？在課程設置、校園文化或學生培養方面，學校有哪些獨特的優勢？

　　劉煜炎：我是一名科研出身的校長，在劍橋大學完成物理化學博士學位後，從事二十餘年科研和博士生培養工作，累計培養博士研究生53名。基於這樣的科研背景，我將科研與項目研究的思想融入課堂教學，重點培養學生的批判性思考能力與創造性解決問題的能力，這也是當前教育領域所倡導的項目式學習，即跨學科的問題解決能力。

　　我校是一所K12一貫制學校，涵蓋幼兒園至高中各學段，同時開設國內課程與國際課程。國際課程方面，學校提供A-Level、AP、加拿大OSSD等多種體系，並開設有日本課程體系，以多元化的課程設置滿足學生多樣化的成長與升學需求。在教學發展上，學校鼓勵學生運用理科思維學習文科與藝術學科，借助人工智能賦能藝術創作，這是學校整體的教育發展方向。升學成果方面，我校畢業生絕大多數進入世界排名前100位的大學，其中排名前50位的大學錄取率佔80%至90%。

　　主持人：剛剛您結合自己的工作經歷將科研與科創相結合。學校在招生過程中更看重學生的哪些品質？

　　劉煜炎：學校期望學生具備清晰的人生目標、解決實際問題的能力、良好的自我管理能力以及較強的自主學習能力。這也是我們心中未來人才的基本畫像。

　　基於這一標準，小學階段學生，我們希望他們要擁有強烈的好奇心，樂於動手探索，善於提出問題，重要的是具備廣泛的興趣愛好與科學探索的精神。高中階段的學生，樹立較為明確的人生發展目標，了解如何通過優質教育資源規劃自身成長路徑，同時能獲得家庭的支持與陪伴。

　　我們致力於培養“人工智能+科創精神+X”的複合型人才，其中X代表學生個人熱愛的領域。三者結合方能在未來社會中成為具有創新能力的實用型人才。所以，學校最為期待的學生，是那些樂於創造、甘於奉獻、勇於探索、具備終身學習意願，並致力於以科研精神解決實際問題的學生。

　　主持人：節目最後，請劉博士給目前處於春招季在擇校方面感到迷茫的家長們一些建議。

　　劉煜炎：家長對擇校的迷茫，本質上是源於對“孩子將來成為什麼樣的人”“社會未來向哪個方向發展”這兩個問題缺乏清晰的認知。當家長知道了“孩子將來能成為什麼人”“社會未來需要什麼人”“家長期望他成為什麼人”這三個預期能夠一致時，擇校的方向就會變得篤定。

　　家長要深入思考三個核心問題：社會未來需要什麼樣的人才？子女最願意成為什麼樣的人才？家庭期望子女成為什麼樣的人才？這三個問題的答案交際之處，便是家長應當集中資源、重點支持孩子發展的方向。

　　家長要以面向未來的姿態，為子女配置優質教育資源，圍繞提升子女的思維能力開展系統性的教育規劃。站在未來的高度審視當下的教育選擇，才能明晰今日的選擇方向。以終為始，以未來的視角指導當下的教育選擇，這是每一位家長都應具備的教育智慧。（圖文/張娟）