2026年4月，教育部等五部門發佈《“人工智能+教育”行動計劃》，明確2030年基本形成人工智能與教育深度融合格局。中育貝拉國際教育集團董事長李松博士就此接受專訪，解讀AI時代國際教育的獨特價值與實踐路徑。
李松表示，該政策體現了國家推動教育智慧化的戰略決心，但傳統教育在應試壓力、設備管控等現實約束下面臨落地難題。國際學校因課程體系靈活、支持探究式與項目式學習，在AI工具常態化應用上具備天然優勢。
他提出，AI時代國際教育正實現三大核心轉變，即在學習動力上從被動應試轉向主動探索，依託AI技術為學生提供個性化深度學習支持；在評價機制上從單一分數選拔轉向全維度成長設計，借助數據搭建學生數字成長檔案；在教學目標上從知識記憶轉向真實問題解決，把智慧技術應用能力作為核心素養加以培育。
李松博士強調，教育應堅持“應用為王”，技術迭代快於政策制定，教育者需在實踐中完善應用。國際教育的核心價值，在於培養兼具技術素養、跨文化能力與全球視野的複合型人才，助力學生在智慧時代保持競爭力。
他指出，AI將加劇職業分化，具備智慧素養的人才更具優勢。國際教育應將AI工具納入日常教學，採用“人機協同”模式，在允許技術輔助的同時，強化學生獨立思考與過程表達，回歸育人本質。
此次專訪厘清了AI與教育融合的實踐方向，為落實“人工智能+教育”政策、推動教育模式創新提供了參考思路。（文/張青）
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