在全球化浪潮席捲與科技飛速迭代的雙重背景下，教育的邊界被無限拓寬，面對未來瞬息萬變的挑戰，如何具備全球勝任力的下一代，這不僅是時代賦予教育者的命題，更是每個家庭為孩子規劃時必須深思的本質。國際在線教育頻道《教育會客廳》訪談節目系列報道，將深入各類國際化學校，對話學校校領導和教育專家，探尋國際化教育的核心與溫度，為家長提供與學校溝通的平臺。

　　近日，北京拔萃雙語學校總校長高江濤做客名校來了第三十六屆國際在線擇校展現場訪談間。

北京拔萃雙語學校總校長高江濤

　　教育頻道：各位網友大家好，這裡是第三十六屆國際在線擇校展訪談間的現場。今天，我們很榮幸邀請到的嘉賓是北京拔萃雙語學校總校長高江濤，高校長歡迎您！首先請您介紹一下學校的基本情況、辦學規模與辦學定位。

　　高江濤：北京拔萃雙語學校位於北京市朝陽區平房鄉與東壩鄉交界處，佔地面積約145.8畝（近96000平方米），校園為江南園林風格。運動空間充裕，室內外場地合計約45畝（近30000平方米），學生活動空間充足。校內建築共22座，均為六層以下，包含五棟學生宿舍，可滿足學生全天候住宿或午休需求，宿舍內配備生活導育員協助管理。教學設施包括教學樓、科創中心、學術中心、未來教育中心、圖書館等，功能齊全。

　　學校為K12雙語學校，覆蓋一年級至十二年級，分為兩個書院：精粹書院與紅粹書院。精粹書院面向明確走國內中高考路線的學生；紅粹書院則面向未來可能出國或尚未確定方向的學生。兩個書院均開齊開足國家課程，並強化英語教學，小學初中階段均設有外教課程，包括外教數學、外教科學等。義務教育階段學生須掌握一門樂器及一項體育技能。紅粹書院課程更具靈活性，設有豐富的個性化研修課程，學生可根據興趣特長自主選擇或申請開設課程，實現小學、初中、高中貫通式培養。學校理念為“解放孩子，尊重個性，因材施教”，致力於探索適合每個學生個性化發展的教育路徑。

　　教育頻道：新生入學初期，學校有哪些具體措施幫助他們平穩過渡到國際課程體系？

　　高江濤：針對新生語言能力與思維模式適應問題，學校實行分層教學與個性化指導。英語及其他學科均按學生水準分層，並設置個性化的研修課，對於英語薄弱的學生可提供一對一或幾對一的輔導。學校認為通過靈活的教學安排，家長無需過度擔憂。

　　教育頻道：對於沒有接觸過國際課程的學生，學校在錄取時會更看重哪些潛質？

　　高江濤：對於中考後決定轉軌國際課程的學生，學校更看重其好奇心、想像力與執著的探究欲。學校國際項目原有澳大利亞項目及亞洲項目（以日本方向為主），2026年新增AP課程項目（面向九年級和十年級），前期已籌備半年。AP課程靈活，學生可自主選擇擅長科目。學校高度重視中國語文及優秀傳統文化教育，即便國際方向學生亦須持續學習語文。理科方面，數學、物理、化學、生物、計算機等課程配備了具有海外留學經歷的教師，其本科多畢業于北大、清華、人大、北師大、北航等國內名校，並擁有海外留學或工作經歷，具備中英雙語能力，可在初期以中文輔助解釋，逐步過渡至全英文教學。學校對師資選拔與培訓極為重視，利用寒假等進行專項培訓。

　　教育頻道：現在正是中招升學擇校的關鍵時刻，您有哪些擇校建議？

　　高江濤：建議家長在中考成績公佈後審慎擇校。經歷過國內中考的學生學科基礎較為紮實，但選擇公辦國際部需同時學習普高課程，約14門學業水準考試科目及國際課程，形成“雙線作戰”，可能分散精力、拉低GPA，而GPA是國外大學申請的首要因素。相比之下，北京拔萃雙語學校的AP項目開設22門AP課程，學生可自主選擇其中幾門至十幾門，無需選修大量學考課程；同時設有每週兩個半天的個性化研修課程，與AP選課及未來申請方向保持一致，使發展路徑清晰、個性鮮明，從而增強申請競爭力。學校實行小班教學，每班不超過25人或20人，嚴格控制招生規模以保證教學品質。

　　學校已做好充分準備，歡迎有好奇心、探究欲的學生加入，並提醒家長關注學校的雙語特色、中國情懷培養及個性化發展支持。（圖文/張娟）