原標題：甘肅清水全面落實健康第一教育理念，多維聯動提升學生成長品質——讓學生人人運動、人人出彩

　　伴隨著下課鈴響起，甘肅省天水市清水縣原泉小學的學生紛紛來到操場上，踢足球、滾鐵環、跳房子、抖空竹……校園裏到處洋溢著快樂的氣息。

　　近年來，清水縣堅持全面落實健康第一教育理念，以體育教學、大課間、課間微運動、勞動實踐等多維聯動舉措，努力打造“人人運動、人人健康、人人出彩”的育人新生態。

　　強化體育課堂教學

　　給健康第一留“位”

　　每週一下午大課間，軒轅小學校園“躍動軒轅”陽光體育擂臺賽便打響，跳繩、仰臥起坐、立定跳遠、踢毽子等體能項目比拼次第展開。五年級學生張子軒走上仰臥起坐擂臺，雙手抱頭、收緊腹部，縱使汗水浸額，依舊咬牙堅持，最終拿下當月冠軍。

　　近年來，清水縣教育局把體育課堂教學作為加強健康學校建設的重要載體，在開齊開足體育課的基礎上，結合學生年齡、興趣與體質差異，打造分層課程體系，並適當增加遊戲化、競賽化課程，進一步鞏固體育課堂教學的成果。

　　充國小學就是其中的一個縮影。學校積極構建體育課教學體系，形成“專練進階”課堂教學機制，制定體育課周教學內容進度一覽表，整合新大綱、體質測試五項指標、“三球”進課堂及大課間教學任務，逐周推進。

　　破解體育運動難題

　　為健康第一強“筋”

　　炎炎夏日裏，西華小學的“木人摔跤”項目精彩上演。場地中央，只見兩個“大漢”四臂緊扣，一通推、搡、勾、別、掃的纏鬥難解難分，招招扣人心弦。就在氣氛被推向最高潮的瞬間，鼓樂戛然而止。表演者掀開道具，大汗淋漓地從地上站起，抱拳謝幕。眾人這才明白，方才兩個“大漢”的表演竟由一名小學生僅憑道具就做到了。

　　“表演時我身背四十多斤的道具，能夠在嬉鬧玩耍的過程中增強體能，雖然訓練時汗水浸透了衣服，但每當大家掌聲響起時，我的心中很有成就感。”六年級學生王博浩成了“木人摔跤”表演的小明星。

　　“為了破解專業教師短缺、校園活動場地小、活動內容和形式單一等問題，我們鼓勵各學校想點子、探路子，構建‘預防—干預—保障’的全鏈條體系。”清水縣委教育工委書記，縣教育局黨組書記、局長高永中説。

　　如何破解運動空間有限的問題？原泉小學通過錯峰、分級、區域輪換的方式，利用教室走廊、校園角落設計桌面拉伸、課桌操、原地踏步等簡易項目，建立“小場高頻”的快樂鍛鍊機制，確保全校師生在有限的空間裏全員、全程參與運動，從而盤活了碎片時間用來運動。

　　在體育課的支撐下，清水縣中小學校的大課間活動更多地注入了傳統文化元素。校園裏跳房子、打沙包、滾鐵環、打陀螺、抖空竹及“木人摔跤”等傳統經典遊戲輪番上演，成為孩子們的“開心果”。

　　堅持多維聯動

　　促健康第一增“效”

　　在清水縣東關小學，3畝勞動基地變身育人“大課堂”，學生全員參與翻地、覆膜、播種、日常管護、收穫的全流程勞作。5年來，基地種植蔬菜、五穀雜糧等作物20余種，累計組織學生參與勞動實踐3萬餘人次，在完整的農耕鏈條中提升技能、磨煉意志。

　　為確保健康第一教育理念的落實，清水縣教育局堅持多維聯動，定期舉辦中小學生運動會、“縣長杯”足球比賽、籃球賽、乒乓球賽、跳繩比賽等多樣化賽事；各學校建立“校級—年級—班級”三級競賽體系，構建起“體質強健、美育浸潤、心理護航、勞動鑄魂”四位一體的健康學校建設新格局。

　　清水縣第八中學依託天津美術學院研究生支教團人才資源建立藝術工坊，設立書法、民樂、武術、剪紙、合唱等10余個社團，實現“一班一特色、一級一品牌”，讓美育觸手可及。

　　為破解“小眼鏡”“小胖墩”難題，清水縣構建“預防—干預—保障”全鏈條體系，同樣交出了一份亮眼的成績單。全縣小學生體質健康達標率保持在98.1%，優良率接近50%。

　　地處山區的秦亭鎮中心小學用實際行動守護全校306名學子的“睛”彩視界，保證每天上下午各一次6分鐘的眼保健操、不低於2小時的戶外活動、課間一分鐘極目遠望活動。學校還開設“田園觀察家”校本課程，組織學生在“護眼觀察田”完成“辨識遠處作物”“估算田壟長度”等視覺任務。目前該校總體近視率得到有效控制，尤其是低年級段的防控效果尤為突出，家長對學校視力健康工作的認可度持續保持在95%以上。

　　高永中表示，下一步清水縣將不斷創新落實健康第一教育理念的思路，拓展活動載體，堅持體育、美育、勞動教育與心理健康教育協同發力，完善評價考核機制，為學生健康快樂成長奠定堅實基礎。