原標題：沙漠裡長出“教育綠洲”——昆明理工大學援建新疆工業學院記

　　在塔克拉瑪幹沙漠的南緣，崑崙山默默地注視著戈壁灘上拔地而起的新校園——新疆工業學院。在高原明珠滇池的東岸，同處祖國邊疆的昆明理工大學，與這所新學府遙遙相望、心手相牽。

　　在接到教育部援建任務後，擁有70餘年辦學歷史的昆明理工大學，主動擔當起以中南大學為首的31所高校組團支援新疆工業學院建設的高校大組團副組長單位和小組團組長單位，構建起“大組團+小組團+專業包建”的全方位支援新模式，協助完成一系列關鍵任務，為這所學校的高起點開局、高品質建設與跨越式發展注入強大動能。

　　使命召喚擔當

　　“今之世，興學育才，乃強國之基，亦利邊疆之策。”在新疆工業學院的“聚力築夢”雕塑上有這樣一句話，援建高校的名字依次鐫刻在雕塑上。

　　援疆是國家戰略，更是時代使命。“援疆任務來了之後，我們高度重視、迅速響應。”昆明理工大學黨委書記唐家華介紹，該校黨委書記和校長共同擔任對口支援工作領導小組組長，校黨委常委會和校長辦公會7次專題研究援建工作，制定出臺了《昆明理工大學對口支援新疆工業學院實施方案》，先後選派17名教師赴新疆工業學院參與籌建與辦學。

　　這種擔當體現在每名援建者身上：該校將人事處處長黃明勇派往新疆，目前他已任新疆工業學院黨委委員、副院長；該校教務處副處長鄧榮群也被派往新疆，現擔任新疆工業學院教務處處長；還有4人分別擔任馬克思主義學院、通識學院、工程訓練中心等關鍵教學單位的主要負責人或副職；5名銀齡教師指導青年教師獲批兵團級教育科研課題兩項，強力支撐新疆工業學院高起點、高品質辦學。

　　薪火接續傳承

　　昆明理工大學馬克思主義學院退休教師高筱梅，本可在昆明安享晚年。得知學校援建新疆工業學院的消息後，她第一時間報名，成為全校首名請纓援疆的教師。而她的丈夫——昆明理工大學馬克思主義學院二級教授樊勇也在援疆。“2月底接到援疆任務，讓我來擔任院長籌建馬克思主義學院，我沒有猶豫，3月8日我就到了。”64歲的樊勇説，“作為一名老黨員，我不能辜負組織的信任。”

　　緊鑼密鼓地投入工作後，短短6個月，全員思政課程順利開講，全院教師半年多工作總量達到2800課時。馬克思主義學院教師從籌建之初的4名擴充到33名，其中包括5名銀齡教師和13名援建教師。

　　新建院校，最大的短板在師資。如何“授人以漁”，幫助更多青年教師儘快站上講臺、站穩講臺？新疆工業學院的答案是讓教師當回“學生”。

　　高筱梅的學生周舒昕于2025年畢業于昆明理工大學，受到老師的感召，她堅定選擇來到新疆工業學院就職。“入職以來，學院為青年教師安排了一名援建教師、一名銀齡教師結對幫扶。”周舒昕説。同年，和周舒昕一起從昆明理工大學畢業後就職于新疆工業學院的青年教師還有16名。

　　“學校選派了13名青年教師赴昆明理工大學跟崗學習，他們的教學能力與科研水準顯著提升。”新疆工業學院黨委書記孫桂香説。

　　精準兜底賦能

　　對於昆明理工大學的援建，新疆工業學院有著明確期待——希望借助優質教育資源，強化辦學特色，實現“借勢登高、協同共贏”。學科專業精準賦能，正是其中至關重要的一環。

　　昆明理工大學將支援重點放在學科專業建設上，深度參與了新疆工業學院核心學院——新能源與礦業學院從藍圖規劃到落地實施的全過程。該學院採用“小組團+專業包建”的精準模式，由中南大學、昆明理工大學牽頭，聯合中國礦業大學、湖南科技大學共同對口援建。昆明理工大學國土資源工程學院承擔了專業包建責任，2025年7月，學院黨委書記朱大明、院長吳順川率隊赴疆開展專項對接，全力保障智慧採礦工程、礦物加工工程、綠色選礦、低碳冶金等首批招生專業的高起點建設。

　　作為“小組團”雙組長單位，昆明理工大學組織編制了《新疆工業學院礦物加工工程專業2024版培養方案》，該專業成功獲批兵團一流本科專業建設點。此外，學校還積極參與編制了冶金工程專業2024版培養方案，為新疆工業學院打造特色優勢專業奠定了堅實基礎。

　　方案落地，還需通道銜接。2025年9月，昆明理工大學與新疆工業學院簽署了本科生聯合培養協議。目前，依託新疆豐富的礦産資源，雙方已共建“西部優勢礦産資源高效利用教育部工程研究中心聯合研發中心”和“稀貴及有色金屬先進材料教育部重點實驗室聯合研發中心”。

　　初嘗共育碩果

　　如今，新疆工業學院校園裏呈現一派生機勃勃的景象。2025年9月，該校迎來首批本科生；同年10月，該校時任校長王華應邀成為學校“萬方大講堂”第一期授課嘉賓。

　　除了關注學生學業，學校同樣關注學生的身心健康。

　　2025年3月，昆明理工大學基礎醫學院黨委副書記鄧瑋赴疆開展為期半年的援建工作，核心任務就是幫助新疆工業學院建立心理健康中心。在新疆工業學院黨委的支持下，心理健康中心快速發展為擁有11間功能室、一條宣傳走廊的300多平方米的實體中心，並引入了音樂治療、虛擬現實體驗等先進設備。

　　此外，結合新疆地域文化，鄧瑋團隊創建了“心疆玉語”心理健康教育品牌，將心理育人與“文化潤疆”相結合。目前，中心已形成一支5人的專業隊伍。

　　“我們就像一棵棵胡楊幼苗，在這裡努力汲取知識的雨露。”新疆工業學院自然資源科技學院地質學專業學生伊麗姆努爾·依迪熱斯巴克説。

　　“今天的成果，凝聚著昆明理工大學和新疆工業學院的心血和汗水。學校將始終心懷‘國之大者’，持續深化援建工作，與所有對口支援高校一道，為推進新疆社會穩定和長治久安，為國家邊疆地區教育科技事業全面發展作出新的更大貢獻。”唐家華説。