708分，本來可以輕鬆上優質高中的何梓汶，卻選擇了一所中職學校，成為2026年廣州市中本貫通“3+4”試點招生計劃最高分的學生。

　　708分在今年的廣州中考是什麼檔位？今年，廣州中考以分數降序排列在報考總人數10%位置（去尾取整）的考生成績作為第一梯度投檔控制線，並繼續沿用40分一檔的梯度線。具體分數線為：普通高中第一梯度投檔控制線為712分，第二梯度672分，第三梯度632分（中本貫通錄取最低控制線），第四梯度592分，第五梯度552分，第六梯度512分。公辦普通高中錄取最低控制線為492分，這充分表明708分可以選擇的普通高中餘地很大。

　　當“高分”與“職校”這兩個標簽同時貼在何梓汶身上，“浪費分數”的議論隨之而來。廣州市輕工職業學校校長黃艷的回應乾脆利落：“我們能接得住，更能接得好！”

　　不追求名校光環 只看重掌握紮實技能

　　黃艷已經不是第一次面對中考高分考生選擇就讀職校的情況。2025年，廣州首次實施中本貫通培養改革試點招生計劃，學校最高投檔分達716分。今年中考招生季，該校再次迎來廣州市報考中本貫通培養項目的最高分學生。

　　“中本貫通”是指中等職業教育與應用本科教育一體化銜接的培養模式，通常採用“3+4”學制。學生在初中畢業後通過中考錄取進入中職學校，前3年在中職學校學習基礎職業技能及部分本科基礎課程，經過轉段考試，後4年升入本科院校完成本科階段學習，最終獲得本科畢業證和學士學位證書。

　　何梓汶對中本貫通的了解始於初三。“父母跟我説過，我自己覺得上中本貫通可以直接升大學，相對於上普通高中壓力小一些。”何梓汶坦言，自己的性格偏內向，有自己的節奏和專注領域，中本貫通“3+4”七年一貫的培養模式，恰好契合他需要穩定節奏和可預期進展的學習風格。

　　面對外界“浪費分數”的質疑，何梓汶的回答很樸素：“我就想著，上高中的話，我不一定能考上非常理想的大學；而上中本貫通可以直接上大學。”在他看來，這不是逃避挑戰，而是基於自身條件作出的務實選擇。何梓汶的母親徐燕瓊告訴中青報·中青網記者，作出這個決定“權衡了一年多”，家裏不追求名校光環，更看重孩子能否掌握一門紮實技能、進入一個有成長空間的行業。

　　廣州市輕工職業學校校長黃艷向中青報·中青網記者表示，學校有信心把高分學生“接住”，也將在國家政策制度層面的指引下把學生“接好”。她説，學校師資力量很強，有超過40%的老師獲得碩士學位；在校園環境等硬體設施上也依託廣州科教城的建設，得到了很大的提升。學校將努力保障中本貫通學生100%通過轉段考試，為高技能人才打好堅實基礎。

　　2025年，廣州首批“3+4”中本貫通試點招生計劃僅40人，吸引了6366人報名，報錄比高達159:1。2026年，試點迅速鋪開，廣州市9所中職學校獲批與5所本科高校開展11個中本貫通試點，招生計劃增至318人，是2025年的近8倍，錄取最高分達708分。廣州用兩年時間驗證：中本貫通項目吸引力將迅速釋放，擴招不僅不會稀釋熱度，反而會吸引更多高分考生入場。

　　中本貫通帶動中職“熱”起來

　　中職招生從“冷”到“熱”的轉變，是政策支持、産業需求與觀念轉變三重力量共同作用的結果。

　　政策托舉打通升學通道。中本貫通的火熱有著清晰的政策脈絡。2014年上海率先啟動中本貫通試點，此後國家層面的制度設計不斷完善。2019年，國務院印發的《國家職業教育改革實施方案》明確職業教育與普通教育“具有同等重要地位”。2021年，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關於推動現代職業教育高品質發展的意見》，提出“支持在培養週期長、技能要求高的專業領域實施長學制培養”。2022年修訂的《中華人民共和國職業教育法》首次以法律形式確立了職業教育與普通教育“同等重要地位”。

　　一整套政策組合拳，充分表明國家將職業教育擺在教育改革創新與經濟社會發展中更加突出的位置，以制度之力托舉職校快速發展。

　　産業升級催生技能人才需求。當前，中國經濟正從高速增長轉向高品質發展，製造業邁向高端化、智慧化、綠色化。産業轉型升級背景下，兼具專業功底與實操能力的技能人才缺口持續擴大。中本貫通專業普遍與區域重點産業深度對接。

　　以廣州為例，機電技術應用、新能源汽車工程技術等專業緊密對接粵港澳大灣區産業發展需求。記者在採訪中了解到，中職憑藉“專業隨産業動態調整”的靈活機制，快速開設新興專業，培養企業“畢業即用”的人才。當一名智慧製造專業的職校生在畢業前就被企業“預定”，起薪甚至超過不少本科生時，對家長和學生的慎重選擇，也就理解了。

　　“家庭觀念轉向理性務實。越來越多家庭開始理性評估教育投入的回報。與其在內卷中掙扎，不如選擇一條能掌握實用技能、同樣有發展前景的道路。”廣州市輕工職業學校招生辦負責人肖文堅介紹，中本貫通能吸引廣大學生和家長，主要基於三方面考慮：一是專業設置高度契合廣州及粵港澳大灣區當地産業發展需求；二是對接的廣東輕工職業技術大學機械電子工程技術專業連續3年本科錄取線，均超過廣東省特殊類型招生控制線，是該校拳頭專業；三是學校整體辦學品質在廣州市中職學校中位居前列。

　　在黃艷看來，對接的本科院校普遍歡迎並積極接收中本貫通學生，其主要原因在於國家制度支持和院校本身的職教基因。由此，中職院校提供的對未來的“學歷+就業”較為清晰而務實的保障，獲得了更多學生家庭的青睞。同時黃艷覺得，職業教育正在經歷從“就業導向”到“就業與升學並重”的轉型。

　　從中職“招不滿”到優質中職“搶著進”，這是新時代職業教育主動求變、技能型社會加速建設、成才觀念不斷進步等因素共同作用的必然趨勢。當一個孩子選擇職校，不再被視為“走投無路”，而被看作契合時代社會發展與自身優勢的“審時度勢”，這份選擇本身便擁有了尊嚴，就值得稱道。