近年來，一些師範專科學校正加快轉型調整。

　　據教育部網站近日發佈的《河北深化教師教育創新機制改革 夯實新時代高水準教師隊伍根基》一文，河北省以教師教育創新機制改革試點為契機，適應學齡人口排浪式變化趨勢，系統推進教師教育機制創新與體系重構，為加快建設教育強省提供有力師資保障。

　　文章提到，河北省引導市屬應用型本科院校結合人口變化和地方需求，動態調整師範專業與培養規模，專注培育優質本科層次小學教師。推進專科轉型，提升師範辦學質效。嚴控專科師範專業辦學規模，新增並擴大地方主導産業配套、嬰幼兒托育、智慧健康養老等專業招生規模，穩妥推進專科院校轉型發展。積極探索專科與本科師範院校協同發展路徑，全面提升全省師範教育整體辦學品質。

　　根據教育部公佈的2025年全國教育事業發展統計公報，全國共有學前教育專任教師261.26萬人。專任教師中專科及以上學歷比例96.05%。2024年全國共有學前教育專任教師283.19萬人。也就是説，去年幼兒園專任教師減少21.93萬人。

　　近年來，隨著學齡人口的變化，一批以培養幼教師資為主的師範院校紛紛加快轉型調整。

　　去年，衡陽幼兒師範高等專科學校正式設立計量檢測與自動化係，組建繫領導班子及專業教師團隊，全面啟動係部建設工作。這是該校響應湖南省“高等院校佈局優化”“學科專業優化”兩優方案、向計量職業技術學院轉型的核心舉措，標誌著學校將精準對接先進製造業需求，為區域計量産業輸送高素質技術技能人才。

　　駐馬店幼兒師範高等專科學校在強化學前教育、早期教育等主師範類幹專業的同時，積極拓展智慧製造、數字媒體藝術、現代服務等非師範領域。該校2026年計劃申報無人機應用技術、具身智慧機器人技術等8個新專業，逐步形成“師範教育為底色、多元專業為支撐”的辦學結構。

　　同時，多所幼師院校加快發力養老賽道，增設養老相關專業，培養養老服務領域的相關人才。

　　例如，鄭州幼兒師範高等專科學校智慧健康養老服務與管理專業創設于2026年，是學校主動服務國家“積極應對人口老齡化”戰略、對接養老服務行業人才迫切需求而重點打造的新興專業。

　　2025年，廣州幼兒師範高等專科學校增設舞臺藝術設計與製作、智慧健康養老服務與管理兩大專業，其中，智慧健康養老專業精準對接廣州市重點産業佈局，著力填補康養服務人才缺口。

　　蘇州幼兒師範高等專科學校是建校50年的老牌幼師學校。今年，該校首次開設了社區康復、智慧健康養老服務與管理、體育保健與康復三個針對老年群體的新專業。招生第一年，135個招生計劃全部招滿。