原標題：2026年度教育強國指數最新研究成果發佈 截至2025年底，我國教育強國指數進至全球第18位，比上年度上升2位

　　9月20日，在京舉行的強國建設監測評價研討會上，2026年度教育強國指數最新研究成果發佈。最新測算結果顯示，截至2025年底，我國教育強國指數進至全球第18位，與上年度相比上升2位，是2012年後全球最快速度躍升國家，進入發展平臺期後正在提速發展，展現了全國教育大會召開兩年來，我國教育強國建設邁出了更加堅實有力的步伐。

　　“2026年全院組織了83個調研小組，調研覆蓋全國29個省（自治區、直轄市）和195個市縣，涉及2.1萬多名家長、3.1萬名教師、3萬多名學生，訪談時長累計超過930小時，形成了530余萬字調研成果。”中國教科院黨委書記、院長李永智表示，這些數據為科學開展教育強國建設監測評價打下基礎。

　　教育強國指數是對教育強國建設開展的一項長期跟蹤研究。中國教科院課題組從教育公平、品質水準、服務能力、可持續發展潛力4個方面構建教育強國3.0評價指標體系，測算各國教育強國指數，持續開展國際比較。

　　據悉，自2022年以來，中國教科院持續開展教育強國建設監測評價研究，構建教育強國評價指標體系，開展教育強國指數測算，結合教育強國大調研，深入了解教育改革發展實際，為監測評價研究提供實踐支撐。

　　研究顯示，近兩年來，我國教育優勢領域鞏固推進，教育服務能力顯著提升，教育品質水準表現優異，短板弱項傾斜扶持，有效推動教育強國指數穩步上行。但與教育強國相比，我國高中階段與高等教育普及水準仍有較大提升空間，國民整體受教育水準也有待提高。

　　會上，發佈了全球數字教育發展指數（Global Digital Education Development Index，簡稱GDEI）2026年最新排名。作為全球首個以各國數字教育整體發展水準為評估對象的綜合性指數，GDEI2026延續了前兩年的評價框架，從素養提升、體系構建、制度創新、內容重構、教學變革與治理升級等六大維度對全球數字教育發展水準進行評價，參評國擴至82個，並對各國“人工智能+教育”開展專題分析。

　　研究結果顯示，全球數字教育發展水準持續提升。中國數字教育不斷快速發展，在82個國家中位列第4位，較上年度上升2位。中國與美國、韓國、芬蘭率先進入“AI+教育”新階段，美國與中國在“AI+教育”發展上的得分排名全球前2位。

　　“進入‘十五五’時期，強國建設加快向全面推進、注重實效邁進，需要圍繞實現中國式現代化這個目標進一步加強跨領域交流合作，圍繞如何科學監測強國建設進展、客觀評價建設成效、有效運用評價成果等關鍵問題深化研究，推動經驗共享、方法互鑒和協同攻關。”李永智表示。

　　會議期間，教育強國、科技強國、人才強國、健康中國、體育強國、製造強國監測評價研究機構和一線骨幹首次聚焦強國建設監測評價主題開展研討交流，以不斷提高監測評價的科學性和有效性。