原標題：産教融合育創新人才，北京中關村學院——給青年學子種下敢闖敢為的種子

北京中關村學院“AI創新駭客馬拉松”活動現場。

北京少年人工智能學院（海淀）學生在體驗非植入式腦機介面技術。

北京中關村學院學生在介紹路演項目。

以上圖片均為北京中關村學院提供

　　9月初，北京海淀，記者跟隨新入學的同學們走進北京中關村學院，眼前的景象與傳統高校有些不一樣：

　　校園沒有圍墻，坐落于中關村西北旺科技園內，一條連廊連接起學校與創業社區；趕上新生報到，300余名聯合培養博士生來自31所共建高校、30多個不同專業；熱烈的研討聲從會議室傳出，學計算機和學生物的同學一起討論AI（人工智能）制藥，學經濟和學物理的同學在研發“社會模擬器”……

　　兩年前，這所新型高等教育機構由教育部與北京市共同成立，同期北京市配套建設中關村人工智能研究院，致力於跨越學校、學科、産教的邊界，建一片教育科技人才一體化發展的“試驗田”，培養人工智能領軍人才，産出頂尖科技成果。

　　拓展課堂邊界

　　未來的重要人才 不是只會做題的人

　　北京中關村學院展示空間內，機器人彈著鋼琴，一場迎新交流晚會正在舉行。人最多的地方是海報區，宛如小型項目路演現場。在學院，新生關心的第一件事，不是選課，而是選項目。

　　“人工智能領域知識更新迭代快，且實戰性極強，傳統的‘先課堂後科研’模式很難趕上發展速度。”北京中關村學院院長劉鐵岩介紹，學院要求學生進入科研項目，遇到不會的知識再反過來學習相關課程。項目也並非導師安排，而是自由選擇——同學們還可以自主立項，邀請老師參與自己的項目。

　　“我們希望打造一套乳腺腫瘤智慧微創手術系統，用‘透視眼’和‘智慧刀’，幫助醫生看得清、切得準。”北京中關村學院和南開大學聯合培養的博士生張博雅站在自己項目海報前，向圍攏來的學弟學妹介紹。

　　學醫的張博雅，在醫院規培時注意到傳統微創手術成像與操作的痛點——缺乏能夠清晰呈現乳腺三維結構並實現術中實時導航的成像手段，且剛性器械操作靈活性不足，容易導致病灶切除不精準。在學院，她與來自清華、北航等高校的博士生組隊，有人主攻三維成像、有人聚焦機械臂控制，在學院經費、算力支持下，大家努力搭建手術原理樣機。“在醫學與人工智能結合的地方，我找到了更多創新點。”張博雅説。

　　博士生呂丁陽參與的“新材料研發科學智慧體”項目，則面向企業需求。去年，學院與研究院調研了30多家材料領域企業，梳理出産業發展中的問題。在導師指導下，他參與打造“面向材料研發的自主智慧體作業系統MatOS”，用AI加速材料研發，已應用於多家企業。“有企業反饋，研發流程快了4倍，這讓我很有成就感。”呂丁陽説。

　　曾在産業界工作20餘年的劉鐵岩認為，“未來的重要人才，不是只會做題的人，而是能解決複雜問題、提出新問題的人。”

　　為此，學院不斷探索：選學生時，舉辦“AI實戰賽”“AI創新駭客馬拉松”，考查提出並解決問題的能力；開設前沿短課，用4周時間濃縮講解過去3到6個月內AI領域最新發展，鼓勵學生根據項目需求“按圖索驥”，缺什麼學什麼；組織架構也發生了變化，成立“教科人管理中心”，招生、培養、科研管理被納入一個部門統籌規劃。

　　成立兩年來，北京中關村學院已開展超過120項有組織科研項目，其中學生自主立項10余個，累計發佈20多項重大科研進展。各領域的博士生匯聚，碰撞出跨界創新的火花，讓“AI+”呈現無限可能。

　　“2025年，北京率先整合設立市委教育科技人才工作領導小組，系統謀劃先行先試舉措。北京中關村學院正是首都教育科技人才一體化發展的積極探索，希望能在更大範圍打破人才培養的傳統模式。”北京市教委副主任張耀天説。

　　推動成果轉化

　　課題從産業中來 方案回到産業中去

　　從校園出發，沿空中連廊向南步行5分鐘，便是中關村AI北緯社區。這裡AI企業密布，一條連廊不僅連接物理空間，也成為從真問題到真成果的産學研轉化通路。

　　開瓶蓋、拆包裹、搭積木……走進具身智慧企業深度機智，一台機器人正穩穩進行精細操作。85後陳凱是企業創始人，也是北京中關村學院導師；身邊更年輕的90後、00後，一眼望去，分不清是企業員工還是學院學生。

　　陳凱從事人工智能領域研究已有10餘年，創業的念頭一直埋在心裏——在他看來，人工智能領域許多重大突破都是在産業界發生的。學院對創業的支持，讓他下定決心把論文變成産品。“讓我印象很深的是，學院一份文件，名稱不是‘創業管理辦法’，而是‘創業鼓勵辦法’。”陳凱説。

　　“北京中關村學院與中關村人工智能研究院著力打造産學研創投一體化平臺，深耕前沿技術研發與産業轉化。”中關村人工智能研究院副院長洪濤介紹，學院和研究院創立了AI創投基金，成立了AI商學院，與相關單位共建高校人工智能區域技術轉移轉化中心（北京），推動科研成果轉化，幫助青年教師完成從科學家到企業家的轉變。

　　當産業與教育的界限被打破，交匯處誕生的，不只是企業與成果，亦是人才。

　　“上午同學們在公司的研發中遇到難題，下午就可以回到學院學理論、做實驗、交流探討。”陳凱説，“課題從産業中來，方案回到産業中去。學生面對的不只是科學問題，也是市場端的反饋，科研的理念與品位也得以塑造——不是追求論文‘灌水’，而是解真問題、真解問題、啃下‘硬骨頭’。”

　　在北京中關村學院，擁有産業背景的導師佔比約30%。濃厚的創業氛圍，帶動學生成長。

　　“剛來學院時，我想的是畢業後到‘大廠’工作。”博士生白豐碩説。最近，有公司發來邀約，他卻拒絕了。幾個月前，他剛剛創立自己的公司，與夥伴們努力構建能持續訓練、優化和創造專業智慧的自進化基礎設施，希望服務晶片設計等領域。

　　導師指導修改商業計劃書、産業孵化部對接投資人、AI北緯社區提供工位……白豐碩幹勁十足，“睜眼第一件事，就是想看看昨天跑的實驗結果、約投資人見面聊聊項目。”

　　目前，學院與研究院孵化的創業項目已有40個，其中約一半是學生項目。“創業不是畢業以後的事，而是學習過程的一部分，是科研成果轉化的自然延伸。我們的目標是讓你們在讀期間，就有把想法變成原型、把原型變成産品、把産品推向市場的可能。”在給學生的信中，劉鐵岩寫道。

　　貫通不同學段

　　構建“基礎教育—高等教育—産業實踐”全鏈條培養體系

　　週末的北京中關村學院，記者看到一群穿著校服的中學生。他們抱著筆記本電腦，與學院的導師、博士生一起交流。

　　中學生也能參與人工智能科研？

　　“令人驚喜的是，低齡學生更不容易受到固有思維的束縛。一些中學生借助AI工具，已經可以做出相當好的成果。”北京中關村學院副院長秦濤舉例，半年前，學院聯合主辦的“龍蝦大賽”上，獲得“蝦王”稱號的就是一名年僅14歲的初中生。他的項目運用開源AI智慧體框架，能幫助創業者完成從想法驗證到上線推廣的全流程。

　　張耀天介紹，2025年，在北京市教委指導下，北京中關村學院聯合海淀區教委推動成立了北京少年人工智能學院（海淀），探索構建“基礎教育—高等教育—産業實踐”全鏈條培養體系，支持青少年在人工智能領域的早發現、早培養、早成長，探索創新人才貫通培養。

　　中學生侍正航參與了生成式基因組大模型項目，在基因註釋任務中提出新的架構方案，令導師李秋熠十分驚喜；曾參加人工智能相關競賽的張子熙，看到了科研與競賽的不同，“競賽題通常有明確目標，而研究往往沒有標準答案”；借助AI技術，龐淞陽把喜歡的故事改編成網頁遊戲，找到了自己熱愛的方向，還把朋友圈簽名改成了學院走廊裏的標語——循此苦旅，以達繁星。

　　北京中關村學院的創新生態，正潛移默化影響更多人。這裡常舉辦國際交流活動，邀請頂尖科學家與師生對話。

　　前段時間，諾貝爾化學獎得主邁克爾·萊維特前來作報告，開放式校園迎來許多校外觀眾。讓劉鐵岩印象深刻的是，一個9歲的孩子跑到講臺前，提問“怎樣才能更聰明”。邁克爾·萊維特的回答是，問更多的問題。

　　“我想，這樣的場景所改變的，不只是我們的學生，還有周邊的社區，以及年輕人對科學、對未來的想像。”劉鐵岩説。

　　從課堂到項目，從實驗室到産業一線，從少年的AI啟蒙到博士生的科研攻關，一條貫通人才培養全週期的創新鏈條，正在北京中關村學院顯現。

　　今年9月的開學典禮現場，兩個數字十分醒目：70與2。

　　劉鐵岩解釋，70年前的達特茅斯會議上，一群年輕人描繪了人工智能的未來。2歲，則是北京中關村學院目前的年紀。“培養人才不是一蹴而就的事情，要堅持做難而正確的事，走慢而長遠的路。”他相信，“今天種下的敢闖敢為的種子，終將成為定義未來、引領産業的參天大樹。”