原標題：甘肅省張掖市甘州區巧用“加減法”破解資源結構性矛盾——校舍“轉段” 資源“增值”

　　“起初心裏還有些顧慮，但開學以來的所見所聞，讓我們家長徹底放了心，教師全都是北街小學過來的優秀教師，孩子們適應得特別好。”近日，甘肅省張掖市甘州區北街小學一年級學生家長周焱鑫的一番話，道出了當地不少家長的心聲。

　　老城區小學學位富餘、初中學位緊張——面對這一結構性矛盾，甘州區通過推進“一體化”辦學、跨學段擴增學位等多種方式，全力推動義務教育擴優提質，“家門口的好學校”從願景變為現實。

　　按照佈局動態調整方案，今年秋季學期，北街小學1000余名師生就近整體分流至張掖三中校區就讀，學校精心策劃“走進新學校”等暖心活動，幫助師生順利融入新環境。而北街小學學生總數也由原來的2966人降至1866人，所有班級班額均控制在50人以內。

　　同樣的改變也發生在青西小學。今年，該校暫停一年級招生，騰出學位設立七年級教學點，由張掖育才中學統一管理，開設8個教學班，334名新生通過“陽光分班”公平入學。目前，育才中學本部在校生規模由春季學期4557人降至3774人，平均班額控制在51人以內。

　　“通過跨學段調整的方式設立七年級教學點，有效擴大了優質學位供給，緩解了育才中學學位的緊張壓力，方便周邊學生就近入學。”張掖育才中學教師劉鋒表示，依託育才中學辦學優勢，逐步縮小校際辦學差距，讓孩子在家門口就能享受到優質教育資源。

　　甘州區還積極探索“一體化”辦學路徑——前進小學穩步落實招生計劃，南關學校四至六年級部分學生有序分流至前進小學就讀。南關學校學生總數由4284人降至3856人，平均班額穩定控制在50人；而前進小學在校學生規模達到1278名，原有空置學位被全面盤活，資源效益得到充分釋放。

　　“這場‘加減法’並行的改革，有效緩解了南關學校長期面臨的‘大校額’壓力，我校也借助這一契機，初步形成全學段辦學格局。兩校實現師資互通、資源共享、教研共生，優質辦學力量得以整合。”甘州區前進小學黨支部書記、校長張麗華説。

　　今年新開園的甘州區第十幼兒園，是區委、區政府高標準投建的一所全日制公辦優質幼兒園，規劃了教學班15個、核定學位450個。與此同時，甘州區民族幼兒園擴建的新教學樓今年也正式投用。“幼兒園擴建項目投用，帶來了實實在在的民生成效，可以讓越來越多的孩子享受到普惠優質的公辦學前教育。”該園黨支部書記、園長陳瑛説。

　　近三年，甘州區通過創新教師招聘機制，拓展校園招聘、招才引智、特崗計劃等多渠道引才路徑，全區補充專業教師460人，招錄特崗教師26名，為教師隊伍注入新鮮血液。同時，縱深推進“區管校聘”改革，促進名優骨幹教師向薄弱學校、新建學校有序流動。

　　“下一步，我們將持續深化教育佈局調整，增加新城區教育資源供給，穩步推進跨學段資源整合，全力實施基礎教育擴優提質，不斷夯實義務教育優質均衡發展根基。”甘州區教育局黨組書記、局長蔡青表示。