原標題：平潭“上攀學堂”通過鄉村美育實踐，點亮留守娃的七彩童年 小學堂，有大愛

　　盛夏嵐島，驕陽似火。記者驅車來到平潭綜合實驗區蘇平片區上攀村舊村部，一棟白色二層建築映入眼簾，這就是“上攀學堂”。

　　相較于城市，鄉村美育基礎薄弱，資源也更緊缺。作為平潭首個公益性農村教育平臺，“上攀學堂”自2020年起堅持以美育為橋，圍繞藝術普及、藝術幫扶、鄉村振興等方面，開設書法、繪畫、3D列印等一系列課程，豐富鄉村留守兒童課餘精神文化生活，讓文明新風尚在海島落地生根。

　　如今，“上攀學堂”已服務兒童超2.5萬人次。

　　學堂落地，築起了溫馨港灣

　　“寫字時落筆要稍重些。”教室內，書法老師李衛東正在教孩子們拆解筆畫，他是學堂特意請來的。

　　12歲的林梓璇格外認真，她挺直了腰板，緊握毛筆，手腕一起一落，不一會兒，一個結構方正的“香”字躍然紙上。“老師，您看。”她迫不及待展示作品，露出了自信的笑容。

　　看著孫女開朗的模樣，守在教室外的奶奶楊朱英眼角眉梢寫滿笑意。“這孩子字越寫越好，人也變得更陽光了，真是多虧了學堂。”

　　林梓璇是上攀村的一名留守兒童，父母常年在外務工，她和妹妹跟著奶奶在村裏生活。孤獨，曾是她童年的底色。

　　這樣的生活因“上攀學堂”而改變。時間回溯至2019年，林海平回到家鄉上攀村擔任第一支部書記。在工作中，她發現村子缺乏文化教育資源，孩子們閒暇時無處可去，也無人輔導功課，他們要麼在外瞎晃悠，要麼沉迷于手機。

　　痛心之餘，林海平決心做點什麼。

　　她很快就行動起來，向上級提出創辦假期公益學堂並得到了支持。然而，場地難尋、師資匱乏、設備短缺等現實難題接踵而至。

　　林海平迎難而上，奔波協調村“兩委”，騰出村老人協會的閒置房間用於教學；當起“聯絡員”，對接實驗區文聯、實驗區旅遊文化服務中心、實驗區文化館等單位，把城裏的專業老師請到村裏；自掏腰包將教室修繕一新，添置了書桌、筆墨紙硯等。

　　2020年8月，“上攀學堂”正式開課，起初只開辦書法課，後來逐步增設美術、音樂、貝雕等課程。去年底，學堂還搬進了修繕後的舊村部，設立圖書室等公共空間，為孩子們打造出一個設施更加完善的“第二課堂”。

　　受益的不只是林梓璇。“如今，學堂已累計開辦了550多節課，惠及留守、困境兒童83名，成了孩子們成長路上的堅實依靠。”林海平自豪地向記者分享道。讓她欣慰的是，學堂成立以來，上攀村及周邊的11個村子均保持未成年人“零犯罪”。她相信，這裡面有著學堂的一份功勞。

　　鄉野之間，“美”的種子在發芽

　　如何讓內向的留守兒童打開心扉，變得更加自信、知書達禮？這間紮根鄉野的學堂決定打破“圍墻”，將課堂搬到教室之外。

　　“大家看這件陶罐，它的表面有典型的波浪紋和貝齒紋，這可是7000年前南島語族先民智慧的結晶。”週末，走進平潭殼丘頭遺址博物館，一名小姑娘正站在展櫃前，流利地為遊客講解，她落落大方、口齒清晰，自信的神采引得大家紛紛點讚。

　　小姑娘是12歲的王麗雅，她是“上攀學堂”的學員之一。去年以來，學堂依託平潭殼丘頭遺址博物館等場館，打造“小小講解員”特色項目，系統培訓留守兒童擔任文化傳播的小使者，已培訓數名合格小講解員，累計服務遊客超100人次。

　　這些經歷，在孩子的心中種下了職業夢想的種子。“我還在學堂參加了正言口才訓練班，練習發音、鍛鍊膽量。”王麗雅聲音很堅定，“長大了，我想當一名主播！”

　　在“上攀學堂”，“美”的種子正悄然發芽。通過村內外聯動的方式，學堂積極組織學員參加曲藝聯歡、戶外寫生、研學交流以及場館講解等活動，通過豐富多彩的文化實踐，搭建展示才藝、開闊眼界的舞臺。

　　“我們的初衷很純粹，就是為孩子們帶去關於藝術和文化的啟蒙。”林海平介紹，學堂在課程設置上堅持本土化、特色化、實踐化的特色，將特色非遺、海島歷史、鄉風民俗等轉化為生動教材，讓鄉村孩子在“家門口”接受高品質文化的熏陶。

　　藝術滋養心田。“這些曾經怯生生的娃，現在眼神亮堂堂的，像換了個人似的。”提起孩子的變化，家長馮英很是感慨。

　　快樂一夏，暑假生活更精彩

　　“老師，我想畫一隻正在吃蘋果的小萌寵！”

　　“好，我來演示下。”

　　……

　　7月18日，在“上攀學堂”，10多名孩子和5名助教分組圍坐在電腦螢幕前，靜靜等待人工智能生成畫作。輸入關鍵詞後，不出幾秒鐘，一幅天馬行空的圖畫就呈現在螢幕上。“哇，它身上的絨毛看著好真實啊！”12歲的高宇哲眼睛睜得大大的。

　　這一幕，是AI啟蒙課的教學現場，由福州大學計算機科學與技術專業的研究生志願者講授。領頭的學生，是土生土長的上攀村人林凱宇。“我是從上攀村走出來的孩子。”林凱宇告訴記者，希望用自己的專業知識，點燃弟弟妹妹們的科學夢想。

　　這些天，來自福州大學研究生院的14名師生“住”進了村裏，在短短的幾天時間裏，為孩子們設計了人工智能繪畫、編程知識啟蒙等妙趣橫生的課程，讓科技知識變得可感可及。

　　暑假，來到學堂的留守兒童不僅有所“托”，更有所“獲”。特色美育、科普講解、技能培訓……這個夏天，“上攀學堂”還與福建華南女子職業學院藝術設計係等高校誌願者聯手，安排了一系列豐富的課程和暖心的服務。

　　此外，自學堂創辦以來，“上攀學堂”還與集美大學美術與設計學院結下不解之緣，該校築夢海島藝術實踐隊每年暑期都會來學堂，開展以“鄉村美化、美育課堂”為主題的公益教學。

　　鄉村教育，從來不是“獨角戲”。從一所高校到多所高校，從一次支教到年年相約，一批又一批師生走進“上攀學堂”，用知識賦能鄉村教育。

　　小小的公益課堂，正匯聚成海島鄉村民生幸福的溫暖底色。

　　在“上攀學堂”的示範帶動下，平潭綜合實驗區因勢利導，採取“黨團共建+公益學堂”模式，“大坪公益學堂”“鐘門嵐臺公益學堂”以及嶼頭島“田下學堂”等8個公益學堂相繼涌現。（報業集團記者 張哲昊 郭雅瑩）