榕湖小學許榮耿老師正在指導學生進行機器人操作。

       桂林日報記者陳靜文/攝

       2017年12月中旬，第十一屆亞太地區機器人錦標賽在新西蘭舉行。本次亞錦賽中，桂林榕湖小學機器人團隊中的三名隊員韋修煜、譚溢豪、曲浩榛參加挑戰。他們憑藉獨具一格的創新精神和熟練的組裝操作能力，與來自亞太地區的45支隊伍展開激烈角逐，一路過關斬將，最終獲得2017年亞太地區機器人錦標賽VEX IQ挑戰“環環相扣”項目銅獎。

       據了解，亞太地區機器人錦標賽是由亞洲機器人聯盟主辦，面向亞太地區國家和地區的中小學生的機器人比賽，優勝者將獲得世界機器人錦標賽參賽資格。據市教育局電教站相關負責人表示，此次榕湖學子出征機器人亞錦賽並斬獲銅獎，是桂林學生第一次參加境外比賽並獲獎。機器人比賽到底有何種魅力，在我市機器人教育發展如何，又面臨什麼問題，記者對此進行了走訪調查。

       桂林學子首次出征機器人亞錦賽斬獲銅獎

       愛笑的韋修煜、健談的譚溢豪，還有靦腆的曲浩榛——— 近日，記者見到了這三位同學。他們同是榕湖小學六年級四班的學生。

       提起這次比賽，三人記憶猶新。他們表示：第一次去參加這樣的比賽，讓他們大開眼界。“對手是來自韓國、香港、澳門等地的強隊，壓力特別大。”韋修煜説。對於譚溢豪和曲浩榛來説，印象深刻的是國外比賽的方式，“比賽要求高，不僅要有工程日記、設計思路等等，還要進行答辯。”

     “這次是銅獎，下次有機會，我們還要去試試。”對於比賽，三個隊員都有各自的經驗和教訓。雖然這次比賽三人配合獲得了銅獎，但仍找到了跟強隊之間的差距，對於未來的比賽，他們很有信心。這次比賽讓他們懂得，原來，光是機器人做得好也未必能贏，團隊協作、策略運用等同樣非常重要。

       指導老師許榮耿告訴記者，這次比賽因為種種原因他沒能去現場指導，但孩子錶現還是很不錯的。對於這三個“高徒”，許榮耿頗為自豪，他們是他從機器人成長營幾十名學生裏挑選出來組隊的，計算機知識底子好，腦子靈光，動手能力強。“之前還參加了這一賽事國內華南區的預選賽，獲得了冠軍。”許榮耿説。

       課堂：校園裏逐漸興起的機器人課堂

       在榕湖小學教學樓四樓的機器人成長營教室裏，十多臺筆記本電腦齊刷刷碼在實驗室桌子上，機器人成長營社團成員點擊滑鼠進入機器人編程軟體。實驗室內，一張畫有各種顏色軌道的場地紙上，擺放著幾個類似樂高玩具的模型。學生們告訴記者，這是機器人要完成的任務模型，而他們手裏拿的類似樂高拼成的“小車”就是機器人。他們將電腦上搭建完成的機器人任務指令輸入到機器人模型中，而後反復測試機器人完成任務的性能。

       聊起機器人，孩子們表現出了濃厚的興趣，如何聲控啟動，如何編程，他們聊得不亦樂乎。四年級的許秦瑋正在用操縱杆熟練地操作機器人。他告訴記者，自己現在對市面上售賣的玩具賽車不是特別“感冒”，對他們來説那些太小兒科了，而自己親手製作的“賽車”可以完全按照自己需求改變路徑速度。

     “許老師，快幫我看看，怎麼卡住了?”其中一名學生大聲呼喊，但作為指導老師的許榮耿無動於衷。在他眼裏，這是孩子“自己能解決的問題”。“如果走線不穩，才是技術難題，老師會和我們一起解決。”老成員戴福森老練地説。

     “機器人培訓中，我們要傳遞給孩子們的是一種學習方法，你遇到問題應該採取何種合理的解決方案，這才是我們的初衷。就像調試機器人過程中遇到的難題，在現有資源的情況下應該怎麼去解決，我們老師不會干預太多，反而孩子們有時可以帶給我們驚喜。成績不會是我們評價一個學生的唯一標準。”對於機器人培訓，許榮耿有自己的一套理念。

     “別看現在機器人成長營有30多個孩子，可謂兵強馬壯，但其實一開始真的舉步維艱。”提起機器人成長營現在的發展，許榮耿説，“機器人不像很多人想像中的高大上，我們社團操作的很多內容都是小學信息技術教材內容的拓展。”許榮耿告訴記者，剛開始被“機器人”這個高科技名頭吸引而來的孩子，一旦見到一台電腦、一堆像玩具一樣的模型，不少人就興致索然，索性離開了。許榮耿半開玩笑地説，記得大約在2009年成長營成立之初，因為是新興項目，一開始報名參加的人很多，但聽説每人要有一台可以帶到學校供培訓使用的電腦，學生就走了一半。“那時還不是每個家庭都有電腦。等我説需要每個孩子購買一套3000多元的設備供使用的時候，班裏沒有一個人留下。”

     “機器人就是個花錢的項目，要想完全依靠學校很難，必須要有家長支持。”許榮耿説，一套設備根據不同的項目從幾千塊到幾萬塊不等。後來在市教育局電教站的設備支持下，又加上有了不少家長的支持，機器人成長營才有了今天的規模。“我們學校也很重視，不僅給了我們專門的教室讓我們不再打遊擊，也有一定的資金支持。”許榮耿説。