原標題：校內課後服務開展半個月，南寧部分學校進一步完善各類課程 拋繡球學南寧白話 課程豐富樂趣十足

南寧市桂雅路小學南寧白話班    本報通訊員林燕攝

南寧市盤古路小學課後服務素質拓展課程——機器人基礎搭建    本報通訊員韋正龍攝

在南寧市春蕾小學，學生在老師帶領下練習足球    實習生陳迎男攝

　　“雙減”後南寧市中小學校陸續在開學後第一週開展校內課後服務，剛開始以作業輔導為主。開學已半個多月，校內課後服務進展如何？遇到哪些問題？本報記者日前走訪了解到，南寧市部分學校目前已全面開展包含體育類、藝術類、科技類等校內課後服務，有的學校甚至推出南寧白話、拋繡球等具有傳統文化特色的課程，滿足學生全方面發展的需求。

　　進展：部分學校全面開展體育類藝術類等課後服務

　　9月18日下午5時許，記者來到南寧市春蕾小學看到，田徑場上，跆拳道班學生在精神抖擻地練習基本動作，足球班學生在老師的帶領下練習傳球；教室裏，書法教師正在認真教授書法班學生一筆一畫地練習毛筆字……

　　南寧市春蕾小學校長黎兆印介紹，學校校內課後服務分為基礎類和益智類課程兩大類，基礎類課程為作業輔導和晚托，益智類課程開設有跆拳道、足球、籃球、書法、美術等。參加基礎類課程的學生有150多人，參加益智類和基礎類的學生有近400人。“學生都可根據自己的興趣愛好自主選擇。”黎兆印説，學校設計出課程“菜單”，學生可進行組合選擇。例如，一名學生可選擇2天上課後輔導、2天上籃球課，也可以只選擇基礎類的。目前師資力量以本校學科老師為主。

　　南寧市盤古路小學已于開學第一週開展作業指導校內課後服務，9月6日起（開學第二周）全面開展包含作業指導、體育類、藝術類、科技類、書法類校內課後服務。其中，藝術類主要為硬筆書法、素描，科技類以創客為主，體育類主要為籃球和足球。南寧市盤古路小學副校長吳林説，全校2200多名學生，有1800名學生參加至少一項課後服務，其中體育類、藝術類課程比較受學生喜愛。

　　亮點：南寧白話拋繡球等特色課程弘揚傳統文化

　　記者在調查中了解到，部分率先開展校內課後服務的學校，課程已經得到了完善，還推出南寧白話、拋繡球等具有傳統文化特色的課程。

　　南寧市桂雅路小學校內課後服務分為興趣班和校隊課，興趣班有南寧白話、硬筆書法、繪畫、花樣跳繩、體能課、籃球等，主要面對一、二年級的低年級學生。中高年級主要有繪畫、書法、羽毛球、舞龍隊、唱歌等。校隊課面對有一定的特長，且經過老師選拔合格的學生設置，主要有古箏、田徑、跳繩、籃球、打擊樂、合唱、足球、拋繡球等。“報名參加籃球班比較火爆，每個年級設有兩個班都已經報滿。此外，跳繩、硬筆書法也比較受歡迎。”該校常務副校長鄭小斌介紹，為了讓孩子繼承、發揚傳統文化，學校還針對低年級學生推出了南寧白話班，剛開始報名的學生只有20多名，目前已經達到了50多名。此外，學校還開設舞龍、花樣跳繩、拋繡球等民族體育項目，讓孩子們多接觸民族體育，傳承民族傳統文化。

　　在南寧市衡陽東路學校，目前開設的課後服務項目涵蓋作業輔導以及書法、興趣閱讀、合唱、舞蹈、繪畫、籃球、跳繩、勞動實踐等社團活動，針對報名學生進行量身定制，滿足學生的不同需要。據了解，參加課後服務的學生佔比為86%。下一步，學校將進一步拓展課後服務內容，不斷提升學生的課餘生活品質，不斷促進學生全面健康成長，切實解決家長的後顧之憂。

　　問題：師資不足望引進第三方機構滿足多方面需求

　　不過，由於校內課後服務需求量大，校內師資力量存在一定的缺口。例如，南寧市桂雅路小學有5000多名學生，有2000多人參加了課後輔導服務。鄭小斌説，目前都是本校老師自願根據自己的時間和特長來開設課程。由於參加的學生比較多，儘管教師採取自願輪班制，但師資方面還是存在不足。一些比較專業的課程，如樂器類、籃球等，校內教師無法滿足所有學生的需求，希望儘快引進第三方機構解決師資缺口。

　　吳林也表示，學校遇到的問題就是師資不足，無法滿足家長一些對課後服務的要求。全校140多名老師幾乎全員上崗，但依然存在一些班級人數較多，無法一一照顧到學生的問題。例如，籃球、足球體育類課程報名的學生多達三四百人，單純依靠學校體育老師是不夠的。

　　“目前存在的問題就是師資和課程報名比例不均衡問題。”黎兆印説，例如，美術課報名人數較多，目前報名有將近60名學生，但是美術老師不夠用；而音樂老師有3名，報名音樂課的卻只有10多名學生。下一步，學校也探討如何在相關文件下達後，引進第三方機構來滿足學生需求。而下個學期也計劃開設機器人、編程、航模、車模等課程供學生選擇。

　　記者在調查中了解到，學校期盼相關政策、文件儘快出臺，在收費標準、第三方機構引進方面進行明確。也希望引進一些有經驗的校外輔導機構進駐學校，有效補充師資力量不足方面等問題，多方合力，一起落實好“雙減”，辦人民滿意的教育。（南寧晚報 記者黃穎 韋君蘭 實習生陳迎男）