12月2日晚，華中科技大學面向全校首次開設的《社會認識論》公共選修課迎來收官之講。華中科技大學國家治理研究院院長、課程領銜專家歐陽康攜全體授課教師齊聚現場，與來自數十個學院的選課學生，以“回顧課程、分享感悟、答疑解惑、昇華認知”四大環節，為這門跨學科通識課程畫上圓滿句號。

《社會認識論》公共選修課授課現場 攝影 周永松

　　現場，歐陽康帶領師生共同回顧了為期11周的課程歷程。從“社會認識論導論——歷史、現實與未來”的宏觀鋪陳，到聚焦“社會認識邏輯”與“認識歧見”的深度解析；從圍繞“社會時間”的哲學思辨，到對“社會空間”“社會速度”“社會風險”三大現代性議題的系統闡釋……十講內容層層遞進，構建起“理論奠基—現實維度—前沿探索”的完整知識體系。

　　歐陽康表示，這門課程作為社會認識論自主知識體系的大眾化拓展，不僅打破了理工醫文的學科壁壘，更搭建了學術傳承與素質教育融合的平臺，將40年的學術積累轉化為面向大學生的通識教學資源，實現了“拓展視野、提升境界、認識世界、認識自我”的開課初心。

　　生命科學與技術學院學生楊雲凱表示，這門課沒有灌輸知識，而是提供了思考的起點，讓自己跳出學科局限，學會在社會認識與社會實踐的互動中辯證看問題。能源與動力工程學院學生殷延哲表示，課程提供了難得的精神交流平臺，讓大學生們得以暢談對社會的深邃思考，多位老師的授課風格更塑造了全新的自我認知。

　　歐陽康提出，社會認識論的核心價值在於提供一種複雜性思維方式，不僅幫助個體認識世界、認識自我，更為解決當代中國乃至全球的複雜問題提供思想工具。他寄語同學們，要將思想力與行動力相結合，在歷史、現實與未來的交匯點上，回應時代之問、實現自我價值。

同學們與授課教授現場交流 攝影 周永松

　　《社會認識論》由教育部華中科技大學社會認識論人才培養模式改革虛擬教研室和華中科技大學國家治理研究院協同共建，依託華中科技大學社會認識論研究中心、中國辯證唯物主義研究會社會認識論專業委員會、國家教育部華中科技大學社會認識論人才培養模式改革虛擬教研室、社會認識論研究國際聯盟等四大學術平臺，匯聚多學科名師授課，既填補國內該領域通識教育空白，破解學科認知困境，又回應人工智能、風險治理等時代議題，是華中科技大學“理工醫文交叉融合”素質教育的創新實踐。（文 杜元 周永松）