我們需要什麼樣的幼兒教師？

民權縣民東新區實驗幼兒園孩子在參加活動

　　核心提示┃“她們可愛而且有自己的顏色，她們愛笑有時像個小孩子，她們智慧總是有自己的想法，她們勇敢而且很有力量……”在2018年全國學前教育宣傳月主題公益宣傳片中，幼兒園孩子這樣評價他們的老師。

　　那麼，河南幼兒教師是什麼樣子的呢？作為2018年河南省學前教育宣傳月系列活動的一部分，6月12日至13日，大河報·大河客戶端記者跟隨河南省教育廳走進商丘市，圍繞幼兒教師的生存工作狀態、幼兒教師隊伍建設等問題，以民權縣為樣本進行調研。

　　幼兒教師是愛的傳遞

　　6月12日，民權縣幼兒園，運動時間，孩子們在老師帶領下，練習改編自華佗五禽戲的幼兒五禽戲。民權縣幼兒園是該縣規模最大的公辦幼兒園。園長徐海燕説：“一名合格的幼兒教師，首先要具備的就是高尚的職業道德。”

　　正是這份熱愛，從教30餘年的康蓮芝和女兒魏婉青成為了同事。魏婉青説：“從小我就發現，母親每天下班回家都是高高興興的，現在她快退休了，心態還是非常年輕。”

　　幼兒教師是飛的翅膀

　　在民權縣民東新區實驗幼兒園，看似艱難的一項項任務，在老師的指導下，孩子們順利通關。

　　從教8年的教師李科萌説，這得益於教師專業技能水準的提高。“我們園很重視專業培養，每年多次組織教師到鄭州、西安、上海等地的優秀幼兒園進行參觀學習，更新大家的保教理念。”

　　幼兒園還設置了系統完善的教研培訓。據該園園長黃青介紹，每週一到週五，教研活動、園本培訓、業務培訓等輪番進行。

　　我們需要啥樣的幼兒教師

　　對於人們普遍關心的師德師風問題，商丘幼兒師範學校黨委書記葉長青認為，作為培養幼兒教師的源頭，師範學校應該在學生“品與行”培養方面下功夫，增加一些師德師風教育課程，使年輕學生在校園就接受這方面的熏陶，為將來高素質幼教隊伍建設打好基礎。

　　商丘師範學院教育學院院長韓桂玲則建議，各幼兒園搭建一個便於教師交流合作和資源共享的服務平臺——教師專業發展共同體，讓每位教師都能站在集體的肩膀上飛翔。

　　2018年春季學期起完善學前教育經費投入機制

　　編制和待遇是幼兒教師關注的重點問題。

　　對於如何解決高素質幼兒教師的培養和鄉村幼兒教師補充難的問題，商丘市實驗幼兒園黨支部書記、園長張秀勤建議，參考我省正在實施的小學全科教師培養政策，將幼兒教師也納入其中，實行“定向招生、定向培養、定向就業”。

　　提高教師待遇，我省也有新政策。2018年春季學期起，我省將完善學前教育經費投入機制，確定公辦幼兒園生均財政撥款基準定額。公辦幼兒園生均財政撥款基準定額為：市級幼兒園5000元，縣（市、區、含鄉鎮以下）獨立設置幼兒園3000元，特殊教育幼兒園和隨班就讀殘疾幼兒10000元（含民辦）。生均財政撥款不含保教費等收費收入以及幼兒園事業收入、其他收入。

　　民辦幼兒園又該如何？夏邑縣韓道口鎮育英幼兒園園長劉玉環分享了自己的辦園經驗：“我們幼兒園正在探索實行股權共有機制，教師們是利益共同體，以此提升教師工作積極性。”（ 大河報·大河客戶端記者樊雪婧文圖）