“同學們，誰知道老師手中拿的圖片是什麼海洋動物？”9月11日，在平頂山市葉縣第二實驗學校報告廳，教師張婭旭正從動物圖片入手，深入淺出啟發引導學生閱讀書籍《海底兩萬里》。

　　這是葉縣“1+X”城鄉學校發展共同體聯席活動中的一個鏡頭。當天，來自共同體成員校的150余位語文老師齊聚於此，以“快樂讀書吧”為主題，展開整本書閱讀教學觀摩研討活動。

　　“1+X”城鄉學校發展共同體是葉縣在新時代教育環境下對教育模式的創新探索，以“文化共建、師資共用、資源共享、科研互動、活動聯辦”為理念，由葉縣第二實驗學校牽頭，攜手昆北學校、龍泉鎮實驗學校、龔店鎮實驗學校、保安鎮中心小學、鄧李鄉實驗學校5所學校實現集團化辦學，統籌城鄉義務教育優質資源，推進多校合作下的學校管理、教育教學、文化特色等工作真正實現均衡、高效發展。

　　“1即為一所優質核心校，X即為多所合作校。城鄉學校發展共同體打破區域界限，打通城鄉壁壘，以優質校帶薄弱校、優質校帶新建校、優質校強強聯合的方式，推動城鄉教育均衡快速發展。”葉縣教體局教研室主任瞿芳有介紹。

　　為確保“1+X”城鄉學校發展共同體落地生效，該縣協商制定了《“1+X”城鄉學校發展共同體實施方法》《“1+X”城鄉學校發展共同體聯席會議工作制度》等，建立了“六個一”工作常規，細化學期目標任務，研究高效課堂建設、推進德育有效實施、解決教師專業發展等問題。通過定期召開聯席會議，採用“輪流主持”的形式，舉行教師培訓、課堂觀摩、座談研討、外出學習等活動，促進校際間、教師間的相互學習、交流，徹底打破城鄉教育“壁壘”。

　　“通過共同體這個橋梁，我們學校不斷接收城區學校的先進經驗、教學方法，比過去簡單的送教下鄉更加對口、更加精準。”鄧李鄉實驗學校校長石紀剛説，鄉鎮是均衡教育的相對薄弱環節，作為共同體學校之一，他們感觸最深，受益也最直觀、最明顯。

　　“1+X”城鄉學校發展共同體能夠良好運行還離不開葉縣“三通兩平臺”的加持。

　　該平臺總投資1.88億元，使全縣2000多個課堂全部接入教學平臺，實現了“校校通網絡、班班多媒體、師生有終端、課課有資源、城鄉能互通”的目標。

　　依託“三通兩平臺”的名校網絡課堂，師生可自由獲取課題研究成果、管理經驗等相關資源；學生可隨時打開直播平臺觀看優質教學內容，實現異地同堂；教師亦可分享成長經驗、教學反思、實踐感悟等，教研效果輻射範圍進一步擴大。

　　春華秋實滿庭芳。“1+X”城鄉學校發展共同體的成立與嘗試，如同一艘教育“航母”，為學校的各項管理融入了新鮮元素，為該縣教育事業高品質發展保駕護航。一時間，各具特色的教育新模式在葉縣不斷涌現、加速蝶變：鄧李鄉實驗學校汲取洛陽市西高明德德育教育的成功經驗，開發實施“成長幣”激勵模式；保安鎮中心小學結合學校地域特點，開展勞動教育實踐；龍泉鎮實驗學校成功“移植”作業書寫與管理模式……

　　“下一步，我們將以葉縣‘1+X’城鄉學校發展共同體試點工作為根基，以點帶面，在義務教育‘優質均衡’發展上下大力氣，全力打造以縣城為高地、鄉鎮為支點、鄉村為基礎的優質教育發展新格局。”葉縣教體局局長任躍偉説。（文 焦萌 姬冠鵬 張茜茜）