國際在線江蘇頻道報道（伏成鐳 實習生 陳小雨）：韓玲，鄰居們都親切地稱她為“韓老師”，職業生涯始於老家山東。2000年，韓玲來到江蘇謀職。2018年，韓玲成功開辦了自己的特色小學託管班，邁入了教育事業的發展道路。

  關心孩子的安全與健康，是每天的必修課

  韓老師説：“教育事業是一種信仰和堅持，要走出去，去闖一闖，實現自己的人生價值。”十幾年的艱辛求職生活賦予了韓老師創業的勇氣，2018年，韓老師成功創立了自己的小學託管班。

  最初，託管班的學生很少，韓老師決定盡心盡責地去帶好每一個孩子，時刻關注每個孩子的安全與健康。放學後，門口家長數不勝數，韓老師將每個孩子所屬的班級都記在心裏，挨個班地去接孩子。“有的託管班在門口豎一塊牌子，告訴孩子們放學後到牌子這裡集合，這個方法雖然省事，但我總是不放心，新聞裏孩子安全事故頻發，我必須自己跑幾趟，確保每個孩子都接到了才放心。”韓老師又説道，假如孩子當天因值日、社團等原因沒有按時放學，託管班老師們會親自去學校裏等待孩子，了解情況。待每個孩子到託管教室後，韓老師會和家長報備，以便家長們安心工作。

  韓老師也關心著孩子們的營養均衡、衛生習慣，每週都會精心制定一份點心表，面點、炒飯、餃子等多種點心搭配，碗筷定期消毒，同時教育孩子們養成飯前洗手、不剩飯的良好習慣。

  這些工作的開展得到了家長們的鼎力支持與讚賞，託管班的孩子們每天放學看見韓老師都會開心地喊著“韓老師”並主動和韓老師分享自己在學校的所學所感。韓老師説道：“我希望可以儘自己的一份力量，服務更多的孩子和家長。孩子是朝陽，教育也是朝陽産業，希望我可以更好地服務江蘇。”

  託管班的發展並不順利，但韓老師始終沒有放棄。“江蘇有什麼好？”家人給她打電話的時候常常問起，江蘇或許給不了她“安全感”，但韓老師知道，努力的人會看到希望，江蘇的教育壞境與資源深深地吸引著韓老師。

  學習與快樂並行 用心對待學生

  韓老師像對待自己的親生孩子一樣，教育、照顧孩子們。天氣好的時候，韓老師便帶著孩子們到戶外活動鍛鍊身體，唱唱跳跳。一二年級的孩子們還未學到英語這門課程，韓老師就自己製作了有趣的英文卡片供孩子們提前接觸英語，讓孩子們感受學英語的快樂。韓老師還申請了硬筆、軟筆書法考級基地，搭建考試平臺。

  韓老師深知學習的重要性，在她眼中，不管家長們多麼辛苦，都不應該疏忽孩子們的學習。韓老師創立的託管班，為那些來到江蘇打工，忙於工作而沒有時間去輔導孩子們學習的外來子女，提供了一個託管平臺。

  韓老師説：“作為老師，看到孩子們一天天進步，收穫喜悅的果實，是我最大的幸福。教育是永遠的課題，我會不斷地學習、研究如何去帶好孩子，帶出優秀的孩子。只要我還能學，我就不會止步。”

  在孩子們心中，韓玲是一位好老師。在江蘇，像韓玲這樣平凡的老師有很多，他們所做的事情或許微不足道，但又溫暖人心，他們默默地付出，不求回報，只希望江蘇教育未來可以發展得更好。