國際在線江蘇報道：根據中央、國務院辦公廳印發的《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，泰州市興化市司法局秉承“法治育人”理念，充分發揮學校法治教育主陣地作用，積極開設“基於‘雙減”政策下法治課堂融入學校課後延時服務”地方課題，立足“制度化建設”“專業化建設”“特色化建設”，打造法治課堂師資隊伍，旨在全面提升普法講師能力，促進學校課後延時服務實效化。

　　一是制度化建設規範師資隊伍。立足《興化市“八五”普法規劃起草綱要》，基於“雙減”政策，興化市司法局聯合市教育局、市未成年人關愛保護中心共同出臺了《興化市“雙減”政策下學校課後延時服務實施辦法》《興化市法治課堂師資管理制度》，成立了學校普法師資隊伍建設領導小組，明確了法治課堂師資隊伍建設要求，把師資隊伍建設作為學校課後延時服務的核心工作，貫徹落實“誰執法誰普法”普法責任機制。

　　二是專業化建設強化師資力量。興化市司法局從法院、檢察院、公安、司法等部門遴選普法精英，通過綜合化考核，選聘課後延時服務普法師資力量，採用“集中培訓+遠程培訓”雙線模式，提高普法講師對法治課堂的駕馭力。2021年8月份，興化市司法局組織召開第一期“學校普法講師綜合素養能力提升”高級研修班，76名法治副校長受聘上崗，152名教師代表簽訂目標責任書，以理論引領普法實踐，為學校課後延時服務積蓄了法治力量。

　　三是特色化建設優化師資結構。基於課程樣態，結合“雙減”政策落實，興化市司法局積極打造“3+N”團隊模式，即每所學校由“一名法治副校長+一名專業普法講師+一名優秀班主任”，組建學校課後延時服務法治課堂師資結構，服務於N個學生模式，通過業務溝通，加強法治教育與課堂管理相融合，成立以法治副校長主責，專業普法講師主導，優秀班主任主管，“三主”管理，讓學校課後延時服務有條不紊開展。（文 周英豪）