在全面推進國家教育改革與民族團結事業的背景下，少數民族學生的教育品質與發展成為社會各界關注的焦點。為深入探索少數民族學生在英語學習中的認知模式，將中華民族共同體意識教育融于教學實踐之中，近期，南通大學外國語學院學生第三黨支部與湖南大錫鄉“紅星學園”共同舉行了別開生面的線上支教活動。
活動現場 攝影 王媛媛
此次活動由南通大學外國語學院研究生黨員支教團隊領銜，旨在通過創新教學模式，為“紅星學園”的瑤族留守兒童們搭建起一座豐富知識儲備、加強民族文化認同的橋梁。
志願者們立足中國經典傳統文化，以中國傳統節日、詩詞及地方特色的藍印花布為切入點，除教授英語基礎知識外，還靈活運用遊戲互動、文化交流與體驗、成果展示與表彰等形式多元化的趣味活動，激發孩子們英語學習的興趣和動力。在課堂上，少數民族的孩子們積極參與，展示出了對新知識的渴望。
此次英語支教活動不僅僅是語言能力的傳授，更是文化交流和心靈溝通的契機。通過與少數民族地區學生的互動，志願者們深刻體會到了教育的力量和交流的重要性。研究生黨員支教團隊將繼續致力於推動雙語教育與少數民族語言教育有機融合，關注少數民族地區的教育需求，為當地學生提供更合適、更優質的教學內容。
未來，研究生黨員支教團隊將常態化推進此類活動，以科技為媒，點亮希望之光，助力科教興國與教育強國建設，勇擔時代使命，爭做民族復興的先鋒力量。（文 鄭崢 王露瑤 張天佑）
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