原標題：全國專家給教師教育發展“把脈開方”，最新“藍皮書”發佈！

　　中國教師教育發展現狀如何？有哪些經驗和挑戰？如何“對症下藥”？10月16日，《教師教育藍皮書：中國教師教育發展報告（2024）》在合肥正式發佈。來自全國的專家學者為教師教育發展“把脈開方”。

　　據了解，本次發佈的《中國教師教育發展報告（2024）》由南京曉莊學院團隊牽頭研製，集結了全國數十位小學教育領域著名專家學者撰寫的分析報告，共計15篇，包括總報告、分報告、專題篇、區域篇、附錄5個部分，聚焦小學教育主題，以大量翔實的數據，基於大數據分析技術對中國小學教師教育發展現狀、經驗、挑戰、重點和熱點問題進行了系統深入分析，建構了中國教師教育發展指數，測算了教師教育發展水準，為構建高品質教師教育體系提供參考資料和決策依據。

　　報告指出，基於人口老齡化的長期國情，隨著人工智能在教育領域作用的日益凸顯，“強教必先強師”觀念的深入人心，中國教師教育呈現出銀齡教師資源開發走向深入，人工智能深度融入教師教育全過程，中國特色教師教育體系逐步健全的發展趨勢。中國小學教師教育發展面臨優秀教師數量不足、教師整體素養有待提高、教師資源結構不均衡、教師專業培養創新乏力以及低出生率對教師造成衝擊等一系列挑戰。

　　藍皮書建議，從穩固小學教師教育規模、提升小學教師教育水準、優化小學教師教育結構和加強小學教師教育創新等方面進行應對。提升小學教師教育水準可以在強化師德師風建設、合作與反思能力、科學文化素養、數字素養等方面下功夫。藍皮書提出，應全面提升鄉村小學教師地位待遇，逐步形成“越往基層、越是艱苦，地位待遇越高”的激勵機制，切實增強鄉村小學教師職業吸引力。

　　現場，中國陶行知研究會會長朱永新、南京曉莊學院黨委書記張策華共同啟動了發佈式。張策華表示：“南京曉莊學院建校近百年，為社會培養輸送了20余萬名基礎教育師資和各類專門人才。教師教育藍皮書是曉莊牽頭探索中國教師教育高品質發展的學術坐標，連續三年發佈教師教育藍皮書旨在持續為我國教師教育高品質發展提供政策建議，為教育強國建設提供智力支持。”

　　據介紹，《教師教育藍皮書：中國教師教育發展報告》是由南京曉莊學院牽頭研創的一項學術成果，每年發佈一次，重點聚焦新時代教師教育高品質發展、中國式教育現代化和教育強國建設中的熱點、難點展開專題研究，具有鮮明的學術性、資政性、文獻性特點。自2022年“教師教育藍皮書”首創以來，學界影響力日益顯著，2022、2023版的“教師教育藍皮書”先後榮獲中國社會科學院頒發的“優秀新皮書獎”“優秀皮書報告獎二等獎”等榮譽。

　　當天還舉行了《中國教師教育發展報告（2024）》研討會，浙江大學教育學院研究員、博士生導師李木洲，華東師範大學教授、博士生導師黃書光，首都師範大學教授、博士生導師劉慧等專家學者分別結合各自關注和從事的研究領域作了專家點評。

　　會上，藍皮書作者代表、南京曉莊學院心理健康研究院副院長許紅敏介紹了中國小學教師心理健康發展報告。她指出，研究通過數據調查分析發現，中國小學教師心理健康水準低於國民平均水準，在心理問題中以強迫症狀最為突出，受教師自身、學校、社會因素的影響，存在性別、任教學段、教齡與職稱、任教角色與執教地等方面的差異。藍皮書建議，可以通過提升教師心理保健能力，凈化育人環境，改變評價導向，建立校家社協同育人機制等多種方式，改善中國小學教師心理健康水準。

　　浙江大學教育學院研究員、博士生導師李木洲表示，藍皮書富有戰略性、合理性、科學性、前沿性和建設性，報告服務教育強國重要國家戰略，以問題為導向，謀篇佈局合理，從15個方面全面系統地展現了小學教師教育發展情況，針對教育熱點、難點問題，提出了建設性的意見。他建議將研究成果轉化為資政報告，為辦好人民滿意的教育發揮更大作用。

　　華東師範大學教授、博士生導師黃書光表示，報告結構嚴密，邏輯清晰，圖表並茂，注重宏觀歷史考察與微觀個案剖析的有機結合，關注教育的熱點、難點、重點問題，直面教育問題的現實挑戰，以案釋理，剖析透徹，為區域教育現代化變革的作為教育現代化的深度變革奠定了堅實基礎。他建議，在後續的研究中增加不同區域教育高品質教育實踐探索的特色樣本，進行必要的個案比較分析，注重學科素養教育和跨學科教育的交流共進，尋找教育改革發展的新的生産力。

　　首都師範大學教授、博士生導師劉慧表示，本次發佈的中國教師教育發展報告以小學教師教育為主題，以前瞻性的思維、強烈的問題導向謀篇佈局，通過翔實的數據，揭示了近年來我國小學教師教育的投入産出、教師隊伍結構、教育品質提升等關鍵指標的變化趨勢。這些數據經過嚴謹的統計分析，既呈現了全國的總體情況，也揭示了地區間的差異，使讀者能夠從宏觀和微觀層面全面了解小學教師教育的現狀。

　　藍皮書主編、南京曉莊學院特聘教授淩亢坦言：“我國正在不斷強化教師在教育優先發展戰略中的基礎性先導性作用，大力振興教師教育，教師教育管理制度化，發展完善教師教育一體化，持續探索多元化教師教育模式，形成了具有中國特色的現代教師教育體系，研製教師教育藍皮書具有非常重要的時代價值和現實意義。”他表示，教師教育藍皮書（2024）以“小學教育”為主題，深度分析了小學教師教育的發展狀況、發展經驗、發展挑戰和發展對策，既能為新時代小學教師教育的發展提供經驗借鑒和參考，又能為新時代中國特色教師教育事業發展提供對策建議，還可以為教師教育事業發展的中國理念、中國方案、中國道路的研究提供翔實的數據支持和思路探索。（新華日報·交匯點 記者 葛靈丹）