在教育數字化浪潮奔涌向前的當下，6月4日，想像力教育科技與南京師範大學柏宏權教授團隊達成深度戰略合作，聯合啟動“中小學智慧作業項目”。雙方錨定《教育強國建設規劃綱要（2024-2035年）》戰略方向，緊扣高品質實施三年行動計劃，響應推動國家智慧教育平臺建設的政策號召，以創新驅動探索智慧教育新範式，為基礎教育高品質發展注入強勁動力，為學生打造更優質、智慧的學習體驗。

簽約儀式

　　2025年3月28日，正值國家智慧教育平臺開通三週年，教育部召開國家教育數字化戰略行動2025年部署會，以“人工智能與教育變革”為主題，對落實相關綱要、推進平臺建設進行系統規劃。此次“中小學智慧作業項目”的啟動，正是對國家教育數字化戰略的積極響應與生動實踐。

　　在智慧教育蓬勃發展的時代，學生個性化學習需求愈發強烈。“中小學智慧作業項目”通過構建智慧化學習場景，將因材施教理念貫穿始終。學生能夠依據自身學習水準，靈活選擇適配的學習內容，真正實現“一人一進度，一人一方案”的個性化培育模式，推動教育回歸育人本質。

　　該項目打破地域與時間的雙重桎梏，高效整合全國優秀教師資源，學生們能通過線上平臺聆聽重點名校教師授課，學習前沿解題思路，借鑒寶貴學習經驗，切實提升學習能力，確保優質教育資源觸達每一位學子。

南京師範大學教科院院長柏宏權

　　柏宏權表示，智慧作業項目的創新變革同樣為教師群體帶來利好。智慧系統可自動完成作業批改、學情分析並生成詳盡報告，幫助教師精準把握學生優勢與不足，清晰掌握班級整體學習情況。這使得教師能夠將更多精力投入教學創新、課程設計與個性化指導，獲得專業成長空間，在智慧技術的輔助下轉型為更具引導力的學習“領航者”，讓教育工作更有溫度、更富價值。

　　想像力教育科技與南京師範大學的校企協同，不僅是對“雙減”政策的積極踐行，更是以科技賦能教育變革的創新嘗試。未來，雙方將以智慧作業項目為起點，持續探索“減負提質”的教育數字化發展路徑，為構建“輕負擔、高品質”的基礎教育新生態持續注入活力。（文/圖 筱響）