7月，淮陰工學院“來自遠山深處的力量”第十二季雲南支教團，深入雲南省大理白族自治州鶴慶縣辛屯鎮新登小學，開展為期三周的支教實踐。團隊以電子信息工程專業為根基、五育融合為框架，構建“立足專業・紮根田野・翔宇特色”三維育人體系，為西南村小搭建起連接現代科技、鄉土文化與紅色基因的教育橋梁。

　　立足專業：工科基因激活鄉村課堂

支教團成員演示鹽水小車製作

　　“銅片插土豆！鋅片插檸檬！”7月17日科學課上，十歲的寸辰浩屏息連導線至電路板。LED燈亮起瞬間，他蹦跳歡呼：“我的土豆發電了！”窗臺上，楊如意老師指導的太陽能小車疾馳，光伏板隨陽光轉動。“光能通過硅晶片産生電子流動，這是小車跑動的秘密。”楊老師指著車殼內電機講解，孩子們追著小車跑，汗濕額發也不覺。

　　淮陰工學院電子信息工程學院團隊，將專業實驗室“搬”進雲南。捐贈的16套電子實驗套件中，微型電機、光伏板與電路元件成搶手教具。水果電池微光映亮孩子瞳孔，抽象電學公式化作指尖驚奇。結合專業的系列課程，讓《電路原理》知識在蒼山腳下迸發活力，更在孩子心中播下工科思維種子——動手實踐、探索原理、解決問題，正是工科精神核心。

　　紮根田野：十六本日記寫滿文化密碼

　　染香院裏，李嬌雪老師握白族阿媽的手，教孩子將棉布折成蓮花狀紮緊。“白族扎染的一針一線，是和自然的對話。”課堂上，寸熠榕屏息捆布角，靛藍液體漫過布料時，她驚呼：“我的布上長出了蒼山雲海！”藍白紋路如水墨舒展，盡顯非遺靈動。

支教團指導學生扎染製作

　　從田野研學到支教課堂，文化尋根貫穿始終。瓦貓非遺基地裏，支教老師捏制瓦貓，貓耳留指紋印記；農民畫課堂上，爵治鴻帶學生進稻田，教大家將稻穗化作畫布曲線。周慧媛老師的 “田野思政課”更動人：她踩泥土指田地，從傳統耕作講智慧農業變遷，鄉村振興故事隨綠浪入學生心田。

支教團和學生上思政課

　　16位成員每晚寫《田野日記》，泛黃紙頁記 78 個非遺傳承、鄉村教育調查故事。寸玉堂家訪談中，父親守雪域生態、孩子憑祖傳畫板描山水的畫面，被寫入調研報告——這些沾泥土芬芳的文字，已成比教案珍貴的鄉土教材。

　　翔宇特色：支教助學點亮精神燈塔

　　支教團將周恩來精神融入德育課堂：“雲參觀故居館所” 課上，孔孟萱、王怡借周恩來紀念館的文物與影像，再現總理的一生；“周恩來青少年時代故事會”上，羅凱、王名松等成員講述經歷，並融入《周恩來精神八觀八講》精華，讓孩子在故事中觸摸偉人脈絡、汲取力量。

頒發翔宇助學金合照

　　這份精神傳承在“翔宇支教助學金”頒發儀式上化作溫暖接力。7月27日，支教團再見班會暨第四屆助學金髮放儀式在新登小學舉行。校長張建銀宣讀獲獎名單，學生代表寸鍬欣分享學習感悟，表達感激之餘，更立下拼搏回報社會的決心。當她接過證書，台下掌聲雷動，滿是祝福與期許。

　　教育之光終會穿透層巒疊嶂。淮陰工學院支教團十二載接力深耕，以工科實踐激活思維，用田野調研守護文脈，承翔宇力量鑄魂育人。當太陽能板閃爍藍光、扎染布流淌蒼山月色、助學金證書映亮稚嫩臉龐，淮工學子傳遞的不僅是知識火種，更是高校賦能鄉村教育、科技賦能文化傳承的創新範式。鄉村振興的星火，正以淮工之名，照亮遠山通往未來的征途。（文/圖 周慧媛 李嬌雪）