近年來，撫州幼兒師範高等專科學校以湯顯祖文化為核心紐帶，將教學實踐、文化傳播深度融合，通過送教下鄉、校園賽事、專家講堂等多元路徑，推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展，既為鄉村振興注入文化動能，也讓師生在浸潤中深化文化認同、厚植傳承根基。
第28屆全國推廣普通話宣傳週期間，該校師生走進撫州市臨川區高坪鎮中心小學，開展“普語同音戲韻新聲”送教活動。兩校師生攜手演繹《牡丹亭》經典戲文片段，讓鄉村孩童的稚嫩童聲與高校師生的專業誦讀相映成趣，讓戲劇語言的韻律之美與文化內涵直抵人心。現場設置的戲劇知識問答環節，點燃了孩子們的參與熱情，大家踴躍舉手、大膽表達，在互動中鞏固規範語言習慣，近距離感受臨川戲劇文化的獨特魅力，讓推普工作成為文化惠民的生動實踐。
校園內，“夢尋臨川·戲韻傳聲”誦讀比賽搭建起文化展示的鮮活舞臺。活動吸引30支師生隊伍報名參賽，經初賽角逐，10支優秀隊伍晉級決賽。決賽現場，選手們以聲音為畫筆，生動再現“臨川四夢”的經典場景：《牡丹亭》的浪漫纏綿、《紫釵記》的悲歡離合、《南柯記》的虛幻空靈、《邯鄲記》的人生哲思，或慷慨激昂，或婉轉悠揚，讓觀眾沉浸式領略臨川戲劇的文學底蘊與藝術張力，讓經典文化在校園場景中煥發新生。
為深化學術認知，該校多次邀請文史專家進校園開講。東華理工大學教授黃建榮以《湯顯祖“臨川四夢”的文學經典意義》為題，從思想內涵、藝術構思、女性形象三個維度，為220余名師生解讀經典的不朽價值；撫州湯顯祖國際研究中心主任吳鳳雛圍繞《牡丹亭》，深入剖析湯顯祖語言藝術中“淺深、濃淡、雅俗之間”的平衡之美，從“良辰美景奈何天”的意境咏嘆到“情不知所起，一往而深”的哲學思考，帶領師生展開跨越四百年的文學對話。吳鳳雛還對該校學生演繹的“配樂戲曲誦讀”《牡丹亭·遊園驚夢》給予高度評價，稱讚其為傳統文化傳播的創新之舉。
從鄉村校園的戲韻童聲到高校賽場的經典誦讀，從專家講堂的深度解碼到創新傳播的實踐探索，該校以多元舉措讓湯顯祖文化走出典籍、融入日常。這份對中華優秀傳統文化的深耕細作，不僅滋養了師生的精神家園，更搭建起文化傳承的橋梁，讓千年臨川文脈在新時代煥發蓬勃生機，為培育擔當民族復興大任的時代新人注入持久文化力量。（文 周存久）
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