3月29日，由教育部中外人文交流中心指導，瀋陽市教育局主辦，東北育才學校、瀋陽市教育學會等單位承辦的2026中外基礎教育合作創新交流會暨牛劍學子中國行活動在瀋陽啟動。

啟動儀式 攝影 黃非

　　本次活動歷時兩天，來自英國、美國、希臘、意大利及愛爾蘭等多國的牛津和劍橋大學在讀博士生代表及頂尖教育專家學者，來自北京、上海、重慶、深圳、大連等地的教育行政部門相關負責人、中小學校長，以及瀋陽本地教育同仁400余人齊聚東北育才學校。

　　本次活動以“人工智能賦能基礎教育、校園足球助力健康第一”為核心主題，匯聚全球前沿教育理念與實踐成果，旨在深化瀋陽與世界及省內外優質教育資源的交流合作，培育兼具家國情懷與全球視野的創新型人才，持續提升瀋陽教育的國際影響力與輻射力，為東北亞教育協同發展貢獻瀋陽智慧、彰顯瀋陽擔當。

　　在主旨報告環節，北京師範大學講座教授、聯合國教科文組織教育信息技術研究所前理事會主席阿莎·辛格·坎瓦爾等7位國內外教育專家，分享了前沿理念與實踐成果。經驗交流環節則聚焦基礎教育創新發展關鍵領域，中外教育同仁同臺交流，分享了人工智能與中小學教育融合的實踐路徑與探索成果，同時也為深化體教融合、培育學生健全人格提供了實踐參考。

中外嘉賓合影 攝影 黃非

　　“人工智能的發展正深刻影響著教育生態，賦能教育發展。”提及人工智能時代帶來的機遇與挑戰，教育部中外人文交流中心主任于長學認為，“當下我們更應主動擁抱人工智能，以數字化、國際化創新優化教學模式與教學手段，切實減輕學生課業負擔，全面提升綜合素養，激發創新潛能，為學生未來走向社會、參與國際交流合作築牢根基，拓展更多可能。”

　　對於人工智能在基礎教育領域的普及應用，東北育才學校黨委書記李江濤分享了該校的實踐經驗。他表示，學校正加強學生對人工智能基礎知識的認知教育，既要引導學生了解人工智能在幫助個性化學習中的優勢，也要客觀看到現階段技術發展存在的現實問題，同時通過校園人工智能教育有效激發學生對前沿科學的探索興趣與求知熱情。

　　“此次中國之行可謂收穫滿滿！”英國露絲學校副校長朱利安·墨菲表示，來自世界各地的教育同仁分享了諸多寶貴實踐經驗，他要將這些優秀成果帶回去，助力自身學校的建設與發展。

　　在牛劍學子進校園活動中，10名牛津、劍橋大學在讀博士生分別走進東北育才學校渾南校區、中山校區及瀋陽市第七中學南部校區，通過主題分享、分組研討、互動交流等形式，為瀋陽學子帶來前沿學術知識與多元文化體驗。

中外學子同上剪紙課 攝影 黃非

　　“人工智能應用於專業領域有哪些優勢與挑戰”“應當如何看待人類判斷與機器權限之間的界限”……活動中，瀋陽的高中學生抓住這一難得的交流機會，向牛津、劍橋大學在讀博士生踴躍提問。問題不僅涵蓋學習生活中的困惑，更延伸到博士生們的日常研學經歷，以及他們對前沿領域的探索與思考。

　　這些頗具思考深度的提問也給博士生們留下了深刻印象。劍橋大學幹細胞生物學專業博士生尼古拉斯感嘆：“部分問題甚至需要稍作思考才能作答，從中能感受到學生們對世界的獨立思考與獨到認知。”

　　“與博士哥哥、博士姐姐交流，讓我看見了更為廣闊的世界，不僅拓寬了國際視野，更堅定了未來的理想與志向。”活動結束後，東北育才學校高二學生於小然仍難掩興奮。她格外認真地聆聽了尼古拉斯的分享內容，覺得備受鼓舞，希望自己將來也能從事生物醫學工程領域的研究。

牛津大學在讀博士生分享自己的成長和求學經歷 攝影 黃非

　　談及本次活動的意義，瀋陽市教育局國際合作與交流處處長葛超表示，希望通過活動搭建中外基礎教育高端對話與合作平臺，集中展示瀋陽在人工智能賦能教學、校園足球促健康等領域的創新實踐，讓世界看到瀋陽基礎教育的發展成果。同時，牛劍學子中國行落地瀋陽，為瀋陽青少年打開國際化視野，創造更多優質的交流機會，促進中外青年思想碰撞、文化互鑒。

　　下一步，瀋陽市將以此次活動為契機，充分發揮瀋陽作為全球學習型城市網絡成員的示範引領作用，堅持以教育對外開放服務城市發展大局，持續深化基礎教育領域國際交流合作，積極吸收借鑒國際先進教育理念與實踐經驗，以實實在在的合作成果與育人成效，為瀋陽建設東北亞國際化中心城市、爭創國際一流營商環境、申創全國足球發展重點城市提供堅實教育支撐。（文 黃非）