為豐富社區基層群眾精神文化生活，近日，由瀋陽市文明辦、瀋陽市社科聯指導，瀋陽師範大學音樂學院青年博士聲樂教師金詩雁牽頭負責的文化藝術實踐創新類立項課題，走進沈河區泉園街道青陽社區新時代文明實踐站。課題以專業聲樂教學為載體，將遼寧地區文化資源與思政教育元素深度融合，搭建起高校藝術資源下沉社區、校地協同育人的文化傳播橋梁，為基層文化建設注入鮮活力量。

瀋陽師範大學音樂學院聲樂教師金詩雁授課

　　課前，金詩雁博士團隊通過問卷調研與座談交流，全面掌握社區群眾的年齡結構、聲樂基礎與文化需求，量身定制教學方案。教學中，金詩雁憑藉紮實的聲樂專業功底和豐富的教學經驗，摒棄專業晦澀的教學模式，以通俗易懂、生動有趣的方式開展教學，讓不同基礎的居民都能快速融入課堂，切實享受到專業、優質的聲樂教學服務。

　　課題教學打破“單純教唱”的傳統模式，以遼寧地區紅色歌曲為核心載體，將專業聲樂教學與思政教育有機結合。課堂上，教師不僅傳授發聲技巧，更結合每首歌曲的創作背景，生動講述遼寧大地涌現出的英雄事跡與感人故事，讓居民在學唱過程中深刻感悟紅色文化的精神內涵，銘記革命先輩的奮鬥歷程。這種“歌聲傳情、故事潤心、思政鑄魂”的教學方式，切實回應了基層群眾學習文化藝術的需求，讓紅色基因在潛移默化中浸潤人心。

　　為確保教學效果，金詩雁結合社區群眾的實際情況，精心構建“基礎發聲訓練+紅色歌曲學唱+思政故事講解”三位一體的教學體系。基礎發聲訓練聚焦群眾發聲痛點，針對性開展氣息控制、音準把握、咬字吐字等基礎訓練，幫助群眾夯實聲樂基礎；紅色歌曲學唱採用“歌曲片段拆解+伴奏跟練”的方式，降低學習門檻，讓零基礎學員也能逐步掌握演唱要領；思政故事講解穿插教學全過程，讓群眾在掌握演唱技巧的同時，深入理解歌曲背後的革命故事與時代價值。同時，團隊創新採用“分層教學與趣味互動”模式，針對不同年齡、不同基礎的學員分組指導，通過小組競唱、師生互動等形式增強課堂趣味性，真正實現“學唱歌、悟初心、傳精神”的教學目標。

　　課程還以社區紅色歌曲小型展演的形式開展課題彙報與總結活動，學員們精神飽滿地演唱了《義勇軍進行曲》《我和我的祖國》《學習雷鋒好榜樣》等經典紅色歌曲。

　　此次高校課題賦能社區文化建設，不僅為居民提供了專業的聲樂教學服務，豐富了基層群眾的精神文化生活，更以遼寧地區紅色歌曲為紐帶，將思政教育融入群眾日常，搭建了校地協同育人、文化共建的良好平臺。下一步，課題組將持續依託課題平臺，常態化開展文化藝術教學活動，進一步完善教學體系、豐富教學資源，形成可複製、可推廣的社區音樂教學模式，讓紅色基因融入社區基層，為新時代社區文化建設貢獻力量。（文 解放 攝影 宓顯卓）