9月8日，瀋陽市沈河區育鵬小學2026級一年級新生適應周成果展示活動啟幕。一年級四個班級依次登臺亮相，展現一週的點滴收穫。

　　本學期學校以“健育築基、結構化育人”為核心任務，立足新生入學實際，構建身心適應、生活適應、社會適應、學習適應、綜合提升五大適應維度，全方位守護幼小銜接關鍵期，助力孩子們邁出小學第一步。

　　首周課程將習慣養成、品格培育融入趣味活動之中。身心適應通過情緒小遊戲、校園探秘，消解新生的膽怯不安，建立校園安全感；生活適應聚焦自理能力培養，開展“我的小天地”整理訓練，讓自立的種子悄然發芽；社會適應依託小組互動任務，引導孩子主動溝通協作，學會友好交往；學習適應開展課堂常規模擬，熟悉小學課堂流程，夯實學習基礎；綜合提升融會前面四大維度所學，借助展示表達、文化浸潤等活動，鼓勵孩子勇敢展現自我，落實結構化育人目標。

學生代表進行故事分享 供圖 育鵬小學

　　成果展示現場亮點紛呈，在各班班主任的帶領下，四個班級輪番登臺，自信展現適應周學習成果。課堂常規展示中，師生禮貌問好，學具擺放整齊；立書時書脊對齊桌邊，翻頁輕緩；握筆書寫端正規範，課後快速整理桌面。班級小代表大方介紹班級文化，良好的課堂禮儀令人印象深刻。語言素養展示環節，孩子們唱響英語兒歌、齊誦經典古詩文，童聲回蕩校園。學生代錶帶來生動的繪本故事分享，繪聲繪色的講述贏得陣陣掌聲，充分展現出適應周的育人實效。

學生齊誦古詩文 供圖 育鵬小學

　　展示活動結束後，一年級班主任與幼兒園教師開展幼小銜接專題座談。大家圍繞新生適應狀態、園校教學銜接等話題交流研討，分享一線教育感悟。育鵬小學黨支部書記李雲彪作總結發言，他指出，幼小銜接要把握“標準、關愛、展示”三個關鍵詞：建立清晰的行為標準，用關愛呵護每一名孩子，為學生搭建自我展示的成長舞臺；要重視教育的“連貫性”，在幼兒園大班與小學一年級之間搭建過渡橋梁，保留遊戲化教學，循序漸進延長課堂專注時長。同時推介“習慣培養前置化”“興趣引導持續化”等實踐策略，為園校協同推進幼小銜接提供專業指引。

　　一週的適應時光，是幼兒邁向小學的溫柔過渡。本次成果展是對適應周課程成效的全面檢驗，也促進學校與附屬幼兒園凝聚教育共識，以健育築基為抓手，實現教育理念同頻、教學實施同步，真正實現幼小銜接“無縫對接”。（文 陳雨晴 王莉）