近期，瀋陽市和平一校四校區及和平一校聯盟校，開展“智啟和樂·做中學——AI賦能下的小學語文思維型課堂構建”主題教研活動。

教研活動現場

       本次活動以主會場現場授課、多校區遠程連線的形式開展，和平一校團結路校區為主會場，和平一校總校區、和平灣校區、三好街校區及和平一校聯盟校的老師們共同參與本次教研，實現四校區及聯盟校同屏、同課、同研、同成長。和平區小學語文教研員齊躍現場進行專業指導。

　　活動立足真實課堂問題，以AI為教學教研工具，以“做中學”為實踐路徑，將聽課評課轉化為可遷移、可復用的教學改進行動。活動設置課例觀摩、教學反思、同訓共研、專家點評四大環節，各分會場教師同步調試設備，隔屏共研，推動教學資源共享、教研智慧共生。

　　活動由和平一校團結路校區教學項目負責人姜博老師主持，鮑瀅伊老師帶來低年級寓言《坐井觀天》教學課例觀摩。課堂上，學生們通過角色扮演、情境對話沉浸式走進寓言故事，在“做”與“演”的過程中體悟故事蘊含的道理，在充滿童趣的課堂氛圍中涵養語文核心素養。課後，鮑瀅伊老師結合課堂實際進行教學反思，分享教學設計思路與課堂實施中的思考感悟。

教學課例觀摩

學生在課堂上進行角色扮演、情境對話

　　研討階段採用“1+N”研討模式，圍繞核心議題如何借助“做中學”領航行動與AI工具，構建以“思”為核心的語文課堂。各校區、聯合校劃分多個小組同步開展研討交流。

　　齊躍在點評中充分肯定本次課例當中變序教學的巧妙運用、生動有效的課堂情境創設、紮實細緻的詞語品讀訓練以及落地有效的語用訓練，對課堂充分調動學生參與、依託活動推動學生學習的做法給予認可。同時，立足低年級學段教學實際，提出具有針對性的優化建議。

　　此次活動為各校區教師專業成長搭建起互聯互通、資源共享的教研平臺。未來，和平一校將繼續深耕“做中學”大科學觀育人理念，善用AI技術賦能教研教學，聚焦教師專業成長，紮根教育課堂，深耕實踐探索，讓課堂真正成為滋養學生思維與素養的沃土。（文 吳丹 姜博 供圖 王偉 陳櫻綺）