近年來，中外合作辦學的整體辦學品質不斷提升，其國際化辦學特色逐漸受到考生和家長的關注，成為不少考生高考志願填報的重要選項，但也有人有疑問：中外合作辦學是低分上名校的捷徑嗎？還有人分不清中外合作辦學和國際本科項目。那麼，究竟什麼是中外合作辦學？中外合作辦學都有哪些培養模式？哪些辦學優勢？

　　中外合作辦學有哪些類型？

　　當前，中外合作辦學大致分為三大類型：

　　第一類是具有獨立法人資格的中外合作辦學機構，通常稱為中外合作大學，擁有獨立院校招生代碼，由中外兩所高校合建，比如，西交利物浦大學、寧波諾丁漢大學等均屬此類；

　　第二類是不具有獨立法人的中外合作辦學機構，以境內高校內設的二級機構形式辦學，比如，北京化工大學巴黎居裏工程師學院、北京交通大學蘭卡斯特學院等，一個學院覆蓋多個專業；

　　第三類是境內高校內設的中外合作辦學項目，即境內外高校在某個專業開展合作辦學，比如，蘇州大學與加拿大維多利亞大學合辦的金融學專業，北京科技大學與英國約克大學合辦的機械工程專業。國家教育行政部門審批或備案的中外合作辦學均可在教育部教育涉外監管信息網上查詢。

　　目前，本科層次中外合作辦學普遍納入國家普通高校統一招生計劃，也就是我們常説的“統招”，考生必須參加全國統一高考。需要提醒考生注意的是，中外合作辦學與所謂的“國際本科項目”有著本質區別，一定要區分清楚。

　　北京化工大學招生辦公室主任 李慶：中外合作辦學，基本上都是在計劃內招生。就是我們在考生填報志願的時候，是需要進入到省級招辦的系統進行這種志願填報的。國際本科項目，它不論是依託我們的高校也好，還是依託我們的第三方機構也罷，它更多像是一種培訓，把您培訓到符合海外大學的錄取要求，您不會拿到國內的學位。

　　北京交通大學招生辦公室主任 馬泰：北京交通大學的中外合作辦學，畢業之後拿到國內院校畢業證、學位證和外方合作院校的學位證。國內院校整個的學位證、畢業證跟我們全國統招的普通學生是一致的，沒有區別，也沒有中外合作辦學的字樣。

　　按照在國內和國外學習年限不同，中外合作辦學有“4+0”“3+1”等多種模式，適配不同升學規劃。

　　北京交通大學招生辦公室主任 馬泰：比如説“4+0”模式，那麼全部是在國內進行人才培養，那麼國外的師資到國內來進行授課。比如説“3+1”，那麼以國內授課為主，外方的學校要去一年。

　　截至2026年6月，全國本科及以上層次的中外合作辦學中，合作大學共有11所、二級機構近400個、項目1300多個。全國147所“雙一流”建設高校中有120余所開展本科以上中外合作辦學，開設機構和項目總數近520個。

　　在海南陵水黎安國際教育創新試驗區，已落地了24個中外合作辦學機構和項目，簽約國內外知名高校30所，是目前非常有代表性的中外合作辦學集聚地。

　　海南陵水黎安國際教育創新試驗區管理局副局長 王微：試驗區是由教育部和海南省共建，全國唯一的一個以教育對外開放為核心使命的特色園區，採用的是“4+0”的模式，我們已經開放了337門跨校共享課程覆蓋率達到了百分之百，實現“一校入學、多校選課、多國資源共享”。

　　報考中外合作辦學需要注意什麼？

　　如果要報考中外合作辦學，一定通過教育部官方渠道仔細核驗，凡是依法審批或備案的在辦合作辦學，均可通過教育涉外監管信息網查詢（http://www.crs.jsj.edu.cn/）。考生和家長只需登錄平臺，根據需要輸入專業或課程、中方合作高校、外方合作高校、外方所在國家或地區等搜索詞條，即可做出篩查。

　　若無法在該網站查詢到相關信息，則該辦學活動不屬於經教育部依法審批或備案設立的在辦合作辦學。

　　某些仲介機構承諾的通過中外合作辦學“保錄上國內名校”均為虛假宣傳，務必謹慎選擇。

　　教育部教育考試諮詢委員會委員 陳志文：納入高考錄取的它是國家全面認可。有很多仲介打著旗號，如“低分進名校”，但它是發不了學校文憑的，它更像一個留學預科項目，它不納入招生體系。

　　專家提醒，過去，曾有一些機構混淆概念，把無備案預科包裝成中外合作辦學，考生和家長要謹慎選擇。對於教育涉外監管信息網可查詢到的中外合作辦學，建議考生仔細比對高校招生簡章內容和信息網公示內容是否一致，如出現不一致情況，應以信息網為準，並與學校認真確認。此外，語言基礎薄弱且外語學習能力較低的考生要慎重考慮，避免入學後出現學業困難等問題。

　　中外合作辦學是否意味著“低分捷徑”？

　　一部分考生和家長認為，中外合作辦學是一種“低分捷徑”，是一種可以“混”文憑的好渠道。真的是這樣嗎？中外合作辦學文憑含金量如何？

　　專家表示，中外合作辦學意味著“低分捷徑”，這是一個常見的誤區。部分中外合作辦學的錄取分數比同層次高校普通專業低，但這並不意味著“低分就能輕鬆入學、輕鬆畢業”。中外合作辦學學習過程對外語要求較高、課程壓力較大、畢業標準較嚴，學業挑戰往往高於普通專業。隨著中外合作辦學品質穩步上升，不少中外合作辦學的錄取分數線已經接近甚至超過本校普通專業。

　　專家介紹，中外合作辦學不是“低分躺贏”的捷徑，它擁有中外雙方完善的品質監控體系，許多項目採用中外同卷考評，畢業要求不低於外方合作院校標準。因此中外合作辦學不是混日子的“避風港”。

　　那麼，中外合作辦學的品質到底如何？專家表示，家長和考生可向學校了解招生簡章、畢業生就業品質報告、中外合作辦學自評報告等內容，查閱目標專業的升學率、畢業生流向等相關數據。對於還沒有畢業生的新設中外合作辦學，考生可以從境內外辦學者的國際化辦學水準、開設專業的市場適配性、人才培養方案的中外融合度等方面綜合研判是否符合自身求學需求。

　　記者探訪中外合作大學

　　中外合作大學培養模式是什麼樣的？日前記者走進了坐落于蘇州的西交利物浦大學，這所高校由西安交通大學和英國利物浦大學合作設立，已有20年辦學歷史。

　　走進西交利物浦大學的具身智慧創新實驗室，學生們正在機器人平臺上實踐學習。王嘉康是人工智能專業的大二學生，2024年通過高考招錄入學。根據學校安排，所有大一新生都要在完成第一學期基礎課程後，再選擇專業，這樣相對開放的培養模式，讓他有了更多的時間去探索自己的興趣所在。

　　西交利物浦大學學生 王嘉康：我進來就是在電子信息大類，我一直在探討將來感興趣的行業，感興趣的方向是什麼。就做了一些嘗試，對軟硬體這方面比較感興趣。在大一下學期的時候，新開了一個AI專業，我就選擇了這個專業。

　　開放不僅體現在專業選擇上，在這個實驗室裏，不同專業學科之間的邊界也被打破，計算機、商科、設計等專業的學生可以組隊聯合開發AI落地項目，跨學科協同成為常態化教學模式。在校園裏，來自全球近100個國家和地區的師生構築起國際化的氛圍，超過九成的教師為外籍或具備海外背景，專業課採用全英文授課，並開設了多語種選修課程。

　　西交利物浦大學現代語言中心主任 蘇珩驊：所有的學生至少是雙語的，很多學生也是三語的，或者是多語的。大部分的學生在本科畢業後，都選擇了出國繼續深造，他們在西交利物浦大學所培養出來這種國際化的視角，以及他們對多語言、多文化的了解，對他們未來的學習，也是一個很大的優勢。

　　本科學生完成學業後，可獲得西交利物浦大學本校的畢業證、學位證，以及利物浦大學學位證。目前，學校共開設了52個本科專業和方向。

　　西交利物浦大學副校長 阮周林：我們在2025年新開設了人工智能、生物醫學科學、材料科學與工程三個本科專業，今年我們又新增了心理學和應用物理學兩個本科專業。我們會全力推進項目形式的培養、學習模式，為廣大同學提供一個接軌世界、面向未來的優質教育平臺。

　　（總台央視記者 高晨源 魏安 徐大為 黃冠華 王曉梵）