薛岩磊是內蒙古師範大學附屬中學數學教師及科技輔導員。

　　參加工作17年來，他一直從事數學教學、班主任以及科技輔導員工作。在科技創新大賽中，曾輔導多名學生獲得呼和浩特市級一等獎，個人連續4年榮獲呼和浩特市“優秀科技輔導員”稱號，2019年榮獲呼和浩特市“最美科技工作者”稱號，2019年—2021年連續三年被中國科協辦公廳及教育部辦公廳評為“英才計劃優秀組織者”。

　　薛岩磊 供圖 內蒙古科協

　　2016年，為響應國家科教興國的號召，薛岩磊承擔起內蒙古師範大學附屬中學“科技輔導員”工作，他將熱情傾注到對科學研究有興趣的同學身上，短短幾年已卓有成效。

　　“科學技術的本質就是創新。我國是一個發展中國家，要想趕超發達國家，關鍵要靠創新。而將科技創新的理念融入教育後，往往能端正學生嚴謹的治學態度激發學生積極的求學熱情。”薛岩磊説。為將科技教育工作與學生日常活動緊密相連，他配合學校升級完善了已有的實驗室、圖書館，新建造了天文臺和STEAM中心，這些場館為同學們創造了讀書與實踐的條件——在圖書館中汲取知識，走進實驗室付諸實踐，天文臺上觀察天象，STEAM中通過各種模型、動畫等來了解鞏固物理、地理、生物等各方面理論知識。實驗室、圖書館、天文臺、STEAM中心使學生親身感受科技的樂趣與魅力，了解相關科技知識和原理，培養了學生的科技創新意識和求知探索意識，調動了學生的想像力與科技創新能力。

　　科技輔導員不僅要善於把自己的知識和技術傳授給學生們，還要善於通過活動開發學生的智慧和能力，更重要的是通過實踐活動培養科學興趣和科學意識。在教學中，薛岩磊引領著學生們腳踏實地前行，讓孩子們把好奇心變成熱愛。自2016年起他就精心策劃、積極組織學生開展“科技活動月”，並連續成功地舉辦了五屆，五年來累計展品1000余件。科技作品展、航模表演、科技知識競賽、高校教授知識講座及學生科技知識講座、蒙古族科技文化展示、天文觀測及計算、機器人編程及表演、科技徵文及未來科技暢想、新能源汽車製作及演示、科技節晚會展演等內容，激發同學們科學創新的激情，也逐漸為同學們揭開了“科技”這個抽象詞彙的“神秘面紗”。同時，為進一步培養學生對科技創新的興趣，他建議學生在業餘時間觀看《天宮課堂》《科學一小時》等科普類節目，培養學生們對科學的興趣。此外，他還會帶領學生們走進科技館，去親身體驗科學的奇妙與魅力，引領著學生們既腳踏實地前行，也不忘仰望星空。

　　在他看來，一份科技成果的證書不僅是讓學生們多了一項殊榮，更重要的是同學們在不斷試驗中學會了如何團結協作，更培養出對待科學的嚴謹態度。因此，他多次引導和組織學生對平時學習到的知識進行更深入的挖掘，利用所學知識進行科學研究並申請專利，真正地做到“學以致用”。三年間學生已獲得發明專利1項，實用新型專利12項，計算機軟體著作權1項。不僅如此，他還積極組織學生參加全國科技創新大賽和小小創客大賽等國家級大型科學技術競賽，且成績卓然。在參賽過程中，同學們不僅接觸了來自全國各地的優秀選手，期間互相交流對科學的見解，探討科技的意義，在思想碰撞中收穫成長。

　　作為一名科技輔導員，薛岩磊深知自己肩上擔子的艱巨，為了能更好地做好科技輔導員工作，他在工作中虛心求教，工作之餘加強自身學習，不斷提高業務水準。以“不憤不啟、不悱不發”的思想培養學生能力，將“青年責任”貫穿于班級建設中，旨在為國培養本領強、政治素養硬的新時代學生。

　　“每次看到孩子們對待科技的熱情，面對難題時的勇氣，面對挫折時的堅強和他們身上所迸發出的創造力時，我都會被深深地震撼，並且從內心佩服這些孩子們。這時候我感覺我不僅是一個輔導員，更是一個學習者，感覺我也在和孩子們一起在進步。”薛岩磊説。

　　在科技輔導這條路上，他既是傳播者，也是收穫者，在他的細心灌溉與培育下，孩子們點燃了科技夢想，為實現祖國騰飛而展翅翱翔。（文 喬予莘）