原標題：蘭州工業學院：構建新工科教育新模式 助力地方新興産業發展

　　新興産業是引領未來經濟社會可持續發展的方向，創新驅動是新興産業發展的原動力。蘭州工業學院作為甘肅省首批轉型發展試點院校和甘肅省深化創新創業教育改革示範高校，瞄準地方新興産業發展對應用型人才的需求，堅持創新融合專業、創新引領創業、創業帶動就業的思路，結合應用型本科辦學特色和學科專業特點，對接新工科建設中創意創新創業能力培養需求，跟著工業幹、圍著企業轉，將創新創業教育融入專業人才培養的全過程，著力培養“高素質、重應用、善創新、強能力”的應用型人才。

　　強化頂層設計，修訂本科人才培養方案。圍繞地方新興産業發展對畢業生知識、能力、素質的要求和應用型本科人才培養特點，尋找專創融合的契合點、著力點，“技術+商業”“管理+技術”融合點，修訂人才培養方案，使專業教育和創新創業教育融合，工商結合、工管一體，促進專業與地方産業、課程內容與職業標準、教學過程與生産過程有效對接。

　　完善管理機制，優化創新創業教育環境。建立健全體制機制，創新創業教育指導委員會，建立了教務處、創新創業學院、學生處、團委、科技處、大學生就業指導中心和財務處等部門齊抓共管，二級學院落實創新創業教育主體責任的創新創業教育工作機制，營造良好的創新創業教育環境。

　　加強課程建設，構建專創融合課程體系。對接地方産業骨幹企業的産品、技術和生産崗位實際需求，以學生發展為中心，融技術、企業管理、創新精神和創新創業能力培養于一體，動態調整專業課程，重塑課程目標，重構課程內容，開展形式多樣的課程創新研討教學，使創新創業實踐與專業教學有效銜接，專業教育與創新創業教育的協同進化。

　　集聚教育資源，打造特色雙創實踐平臺。集聚創新創業教育要素與資源，成立蘭州工業學院新道創新創業學院，共建VBSE創業基礎實訓平臺、綜合實踐教學平臺、ARE虛擬倣真教學平臺、西風坊、啟電工作室、絲路漆藝文化創意工作室等專創融合孵化基地，有效保障大學生工程實踐應用和創新創業能力訓練。

　　堅持引育並舉，構建師生學習共同體。從“外引”和“內培”著手，聘請校外導師36名，挖掘校內教師資源，聘請校內導師74名，建立創新創業導師庫。構建師生學習共同體，通過合作共建、共管、共創，實現師生共同成長。

　　引導青年築夢，強化社會實踐服務能力。把思政教育、勞動教育、專業教育與創新創業教育相結合，鼓勵師生下企業、進社區、入田地，將課程開在生産車間、街道社區、田間地頭，進行廣泛的生産勞動，在社會實踐、工程實踐和創新創業實踐中錘鍊意志品質，增長智慧才幹，為地方新興産業發展提供有力的新工科人才支持。（馬宏鋒 孫永吉 李祥林）