“義務教育作為國民教育體系的基礎，對於提升國家整體教育水準和培養高素質人才具有重要意義。”1月14日，合肥市政協委員、合肥新站實驗中學副校長董雪梅就推動城鄉義務教育一體化建設，促進優質教育資源均衡發展時表示。

合肥市政協委員、合肥新站實驗中學副校長董雪梅參加合肥市政協十五屆四次會議

　　近年來，合肥市在推動城鄉義務教育一體化發展方面取得了顯著成效，但在城鄉教育供給、集團化辦學以及教師資源配置等方面依然存在短板和不足。為了解決這些問題，董雪梅提出了以下三點建議：

　　首先，構建全域一體化發展共同體。完善教育規劃，優化區域城鄉教育一體化佈局，確保教育資源的合理配置。要暢通發展平臺，經費和資源要向基礎薄弱地區傾斜，建立多層次、多維度的教育發展網絡；要健全評價體系，實施鄉村教育增值評價，避免單一維度的升學率評價，注重學生綜合培養。

　　其次，健全機制一體化管理共同體。在頂層設計上，制定更具彈性和適應性的集團化辦學規劃，為教育共同體提供分類指導。在教育管理上，探索集團化辦學的多元模式，推動名校與基層薄弱地區學校的合作辦學。同時，組織專家團隊提供個性化的管理諮詢與培訓服務，推動城鄉教育的協同發展。此外，設立專項獎勵資金，增強集團化辦學對鄉村學校的支持。

　　最後，董雪梅建議，要建立師資一體化資源共同體。在資源統籌上，健全師資調配機制，實現全市範圍內的跨區域統籌。依託“智慧教育”平臺，推動城鄉學校的網上結對和遠程協作，實現教學資源的同步共享。在教師交流上，精準安排城區教師支教，並出臺更具吸引力的支教政策。在培訓培養上，通過專門培訓和專項培養提升鄉村教師的專業素養，激發他們的自我發展動力。（文/圖 劉旭東）