為進一步推進“教聯體”建設，為少年兒童身心健康成長創造良好環境，教育部基礎教育司近日印發第二批家校社協同育人“教聯體”典型案例。其中，內蒙古鄂爾多斯市康巴什區《家校社協同下的康巴什美好教育樣態》入選。康巴什，寓意“卓越的老師”，正以“美好教育”為引領，積極探索家校社協同育人的新路徑。

　　康巴什區積極響應教育部“教聯體”構建倡議，全力推進全國學校家庭社會協同育人實驗區建設。該區從美好學校、美好家庭、美好社區三個維度出發，精心佈局，協同發力，為孩子打造健康快樂成長的“大本營”。

孩子們在學校操場上進行體育活動 供圖 內蒙古自治區教育廳

　　在美好學校建設方面，康巴什區秉持“一校一特色，處處皆育人”的理念，持續推進大美校園建設。圖書館、閱覽室、科技館、溫馨餐廳、心靈驛站等育人空間遍佈校園，讓美好在校園的每個角落髮生。特別是“大美校園·最美課間”評選活動，更是激發了各校的創新活力，趣味運動區、益智遊戲角、自然探索園等多樣化的遊戲區域，讓校園成為孩子們快樂學習、健康成長的樂園。

　　在美好家庭建設方面，康巴什區注重家庭教育的重要性，持續推進美好評價改革和“美好家長”引領行動。通過評選最美康老師、校園之星、最美班集體，以及出臺一系列暖心舉措和正面表彰獎勵，喚醒師生及家長對美好的追求。同時，創新推出“美好家庭”建設六大行動，評選出多個校級和區級“美好家庭”，帶動全社會共同參與到美好家庭建設行動中。

美好家庭建設智慧分享論壇現場 供圖 內蒙古自治區教育廳

　　在美好社區建設方面，康巴什區聯動校內外課程共建，建立校外教育共同體，研發“行走的思政課”課程圖譜，打造精品線路和研學課程，讓孩子在實踐中學習、在體驗中成長。此外，康巴什區還注重社區服務的完善，每個社區都配備社區書房、24小時自習室、運動場館等服務設施，確保孩子們在假期也能享有安全、舒適的學習與生活環境。團委與社區聯合開展的“青苗學社”項目，更是為青少年兒童提供了安全教育、暑期託管等貼心服務，有效緩解了雙職工家庭假期看護難題。

　　在協同共治方面，康巴什區成立由多部門組成的齊抓共管“家校社”工作領導小組，積極推動機制共建、資源共享、協同共治，構建家校社“三位一體”教育格局。整座城區建立了多處研學實踐教育基地，處處都是護學平安的育人場域，為少年兒童身心健康成長創造了良好環境。

　　康巴什區通過一系列創新舉措，展現了家校社協同育人的新成效，也為其他地區提供了可借鑒的經驗。未來，康巴什區將繼續深化“教聯體”建設，推動美好教育再上新臺階。（文 伊文）