2025年春季開學以來，武威市涼州區以“解碼銅奔馬裡的科學密碼”為主題，創新開展“科學教育第一課”，打造“研學實證+創意實踐+專家講堂”三維課程體系，推動構建“文化認知——科技解構——創新轉化”的科教融合新範式，為“全國中小學科學教育實驗區”建設提供有力支撐。

　　沉浸式研學，感知科技脈動

　　涼州區廣大師生走進武威市博物館，參觀“河西都會，天馬故鄉”主題文物展覽，深入了解銅奔馬、“馬家文化”彩陶、西夏古城模型等文物。在雷臺漢文化陳列館，講解員詳細講解銅奔馬的鑄造工藝，從合金配比到失蠟法的運用，學生現場了解古代鑄造藝術的奧秘。

　　“銅奔馬不僅是漢代青銅冶鑄技術與藝術審美的結晶，更是一部鐫刻古代科技密碼的立體教科書。”涼州區祁連路小學校長孫文林表示。學生通過測量銅奔馬模型尺寸，從力學角度分析其平衡原理，培養實證思維與創新意識。在武威市科技館，學生觀看銅奔馬AI模擬演示，身臨其境地感受人工智能的魅力。

涼州區祁連路小學學生走進武威市博物館

　　多元載體賦能，激發創新活力

　　涼州區各學校根據學生年齡特點，引導學生通過“畫一畫、做一做、寫一寫、講一講、探一探”等方式，多角度解鎖銅奔馬的科學密碼。學生用畫筆描摹銅奔馬的眼神，用黏土塑造其矯健身姿，撰寫精彩故事，再現文物的科學價值與藝術魅力。

　　武威第八中學黨總支書記張銀年表示：“多元藝術表現形式讓銅奔馬的永恒魅力在創新表達中薪火相傳，播下文化傳承和科學探索的種子。”在科學課堂上，學生用語言描繪銅奔馬，用畫筆勾勒青銅古韻，用3D建模與虛擬現實技術賦予文物新生。

　　專家講堂引領，點燃求知熱情

　　在武威第二十五中學的報告廳內，武威市博物館講解員從奔馬造型講到空氣動力學原理，從鑄造工藝拓展到材料的金屬特性，激發學生的求知欲和探索熱情。校長王學年表示：“始於課堂的文化接力，讓‘天馬行空’的浪漫想像落地為嚴謹的科學探究，播下‘用科技解讀文明’的種子。”

武威第二十五中學邀請博物館講解員開展科學教育大課堂活動

　　實驗區建設，構建科學教育新格局

　　作為全國中小學科學教育實驗區，涼州區聚焦立德樹人根本任務，推動構建“大科學教育”格局。近三年來，累計投入2000余萬元，建成全國中小學人工智能教育基地1個、數字校園示範校1所、省級智慧教育標杆校2所，組建科創類社團213個，常態化開展各類科學教育活動。

　　此外，涼州區承擔省、市級科學教育類課題144項，在全省青少年科技創新大賽中累計獲得省級獎勵131項。涼州區教育局黨組書記、局長陳學發表示：“我們將持續打造具有涼州特色的科學教育新範式，為全國中小學科學教育實驗區建設貢獻‘涼州經驗’。”（文/圖 葉祥元）