10月20日到21日，以“辦美好教育，創優質未來”為主題的全國區域教育創新與發展研討會暨鄂爾多斯市康巴什區“美好教育”現場會上，來自全國各地的教育專家、學者、管理者及一線教師齊聚康巴什，通過主題報告、專題研討、成果參訪等形式，深入交流區域教育創新經驗，共謀教育高品質發展新篇章。 會議期間，與會人員圍繞“區域管理創新”“學校治理創新”和“課程教學改革”三大主題展開深度研討。

研討會現場 供圖 康巴什區融媒體中心

　　在區域管理創新研討環節，與會嘉賓們聚焦教育評價改革、幹部培養及協同育人等核心議題，分享了各地的特色實踐。

　　重慶市渝中區委教育工委副書記魏英俊介紹了渝中區如何以教育評價改革為牽引，構建全鏈條改革格局，推動“人文渝中、尚品教育”從理念轉化為可感可及的實踐。北京市海淀區黨校黨支部書記趙欣則分享了如何聚焦幹部培養體系，通過統籌規劃與專業支持，為基礎教育治理提供人才保障。此外，江蘇省丹陽市教育局黨委書記、局長丁葉俊深入探討了“校家社政”協同育人實踐，展現了從“教育單極”到“生態共育”的轉型。康巴什區教育體育局副局長李莉則介紹道，康巴什堅持以“四維聚力”構建全域德育網絡，讓育人工作融入日常細節。

重慶市渝中區委教育工委副書記魏英俊發言 供圖 康巴什區融媒體中心

北京市海淀區教育黨校黨支部書記趙欣則發言 供圖 康巴什區融媒體中心

江蘇省丹陽市教育局黨委書記、局長丁葉俊 供圖 康巴什區融媒體中心

康巴什區教育體育局副局長李莉發言 供圖 康巴什區融媒體中心

　　中國教育科學研究院副研究員李建民在點評中指出，區域治理需注重技術賦能與成果轉化，以精準施策推動教育生態優化。

中國教育科學研究院副研究員李建民發言 供圖 康巴什區融媒體中心

　　在學校治理創新研討會上匯聚了多名教育領軍者，從區域到學校全景式展示了治理創新的多元路徑。

　　成都市石室中學黨委書記、校長田間提出，以數智化推動“教學管評研”一體化變革，通過AI技術打造個性化學習場景。上海金瑞學校總校長程紅兵對比教育管理與治理的差異，強調需構建法治、共治、專治“三治鼎立”的現代學校制度。

成都市石室中學黨委書記、校長田間發言 供圖 康巴什區融媒體中心

上海金瑞學校總校長程紅兵發言 供圖 康巴什區融媒體中心

　　康巴什區兩所學校的實踐提供了本土化樣本。第五小學教育集團通過空間重構與學生自主治理體系，實現從“管控”到“賦能”的轉變；區未來學校則以“無界·創見”為核心理念，打破課程、資源與學科邊界，構建開放式教育生態。浙江省杭州市第二中學原校長葉翠微在點評中強調，學校治理需回歸育人本質，要在技術賦能中堅守人文關懷。

　　在課程教學改革研討會上，來自上海、浙江及康巴什本地的教育工作者分享了創新實踐。

　　上海市風華初級中學以“雙輪驅動”模式推動教學從知識傳遞向素養培育轉型；杭州師範大學第一附屬小學依託博物館資源，構建“家校社協同”育人場景，使學習在真實情境中自然發生。

　　康巴什則分享展示了十年課改的積澱。區教育發展研究中心副主任石婷介紹道，康巴什通過“五好課堂”構建區域性實踐體系，形成了“一校一策”的特色發展路徑。其中，第四小學以跳繩為切入點，構建“學—練—賽—評”一體化課程體系，成為五育融合的生動注腳。

康巴什區教育發展研究中心副主任石婷發言 供圖 康巴什區融媒體中心

　　互動環節中，專家們提出了深化教學改革的三大實施要點：團隊培養是基礎，要建立教師發展的長效機制；評價先行是關鍵，要實現以評促教、以評促學；德育貫通是靈魂，要將立德樹人貫穿教育教學全過程。

　　康巴什區歷經十餘年探索，構建了橫向協同、縱向貫通的“美好教育”育人體系，在此次會議中，康巴什既吸納先進理念，更轉化實踐智慧，將經驗養分轉化為推動區域教育優質均衡發展的鮮活動能，進而為“美好教育”在高品質發展賽道上行穩致遠注入持久力量。（文 宗佳寧）