原標題：數字基建體系化 資源供給多元化 教學模式特色化 數字賦能濟南教育均衡優質發展

　　1月22日，濟南教育數字資源智作中心成立。這將進一步建立完善濟南教育數字化工作體系，賦能和支撐區域教育高品質發展，探索實現數字基建體系化、資源供給多元化、教學模式特色化，服務效能破圈、跨界、出彩。

　　濟南市委教育工委常務副書記、市教育局局長王纮表示，當前，濟南正在全方位一體化推動數字濟南建設，用數字化轉型引領全市各領域全方面改革創新。聚焦破解“減負提質增效”難題，濟南教育系統以教育新型基礎設施建設為牽引力量，充分發揮數據要素作用，促進線上線下教育融合發展，推動教育數字化轉型、智慧化升級、融合性創新，在數字機關、數字教研、課後服務、學生關愛、課堂變革、課程改革、人才培養等方面取得了顯著成效。作為教育資源供給側結構性改革的重要引擎，濟南教育數字資源智作中心成立後，將補齊濟南教育大數據工作短板，實現以大數據驅動課程實施和育人品質的整體提升，以數字技術賦能，讓每個學生都能享受到均衡而有特色、公平而優質的教育。

　　據了解，濟南教育數字資源智作中心主要負責資源建設、應用管理、場景服務、AI賦能相關工作，將從根本上解決濟南優質數字教育資源專業化、標準化、精品化、體系化建設、持續更新及常態化使用的難題，為大規模、低成本建設高水準和高品質的數字資源提供強大支撐，最終實現共創共享、統一標準、開放建設、普及應用的優質數字教育資源新樣態，為更高水準辦好有溫度有品質的濟南教育提供數字資源支撐。

　　目前，濟南正統籌推進國家級信息化教學實驗區建設，探索構建一體化“互聯網＋教育”大平臺。截至目前，累計訪問量達1.03億人次，點播量達9.69億次。842所小學、初中和市直高中學生完成“一人一號一臉”的實名認證，推動基於學情大數據分析在課堂、作業、檢測等教學場景的應用。同時，統籌搭建多方參與的中小學課後服務雲平臺，實現學校課後服務全覆蓋。通過“優化升級”工程，指導學校結合辦學特色和學生成長特點，開發“基礎託管”和“個性特長”相結合的課後服務項目，從“常態化”走向“高品質”。

　　濟南市大數據局局長張熙表示，數字教育是數字濟南建設的重要組成部分，教育數字化轉型必將成為進一步優化教育管理體系、推進教育管理變革的重要舉措。市大數據局將聯合市教育局充分發揮技術優勢和資源優勢，在現有教育的數字支撐資源體系的基礎上，進一步融合數字濟南的數據支撐體系，綜合運用一體化大數據平臺、AI演算法平臺等，結合教育工作實際做好資源開放應用，提供底層的算力支撐、存儲支撐，實現資源共建共享，全力支持教育數字化的轉型。

　　教育部教育信息化技術標準委員會主任吳永和表示，濟南教育數字資源智作中心有三個中國“首創”：“中央廚房式”數字教育資源創生，實現了資源本地創生、集中製作，全網共享、跨端應用；建立了資源標注機制，組織老師對資源標注並與知識圖譜關聯；實現了數據、演算法、資源一體化服務。這三個“首創”不再是單純強調數字技術對教育的創新，而是在教育創新中探索出了與技術融合的可持續發展機制，回應了教育數字化轉型的根本是供給側結構性改革，運用數字技術為教育高品質發展提供支撐。（大眾日報記者 趙國陸 申紅）