為落實教育部等十八部門《關於加強新時代中小學科學教育工作的意見》相關要求，教育部、中國科學院、中國科協共同實施2024年中小學教師科學素質提升培訓。
山東省科技館依託優質科普資源，于2024年9月24日至29日承辦了以“基於科技館科普資源的項目式課程開發”為主題的“館校合作中小學教師科學教育實踐能力提升培訓”。來自山東、江蘇兩省的一線中小學教師及多個科技館的骨幹科技輔導員代表，總計150余人參會。此次活動同步進行線上直播，線上觀看達19872人次。
培訓現場 供圖 山東省科技館
培訓邀請了各領域的知名專家前來授課，分別圍繞科技創新人才培養、項目式課程建設方法探索與實踐、項目式學習的內涵理解和實施策略、項目式科普課程設計開發等多個領域與學員進行了現場交流，專家們深入淺出的講解，讓參培學員對於如何開展基於展品的項目式課程開發有了更為全面和深入的理解與把握。
隨後，學員們分組圍繞特定的科學教育主題，結合山東省科技館的展品，展開熱烈的討論和實踐操作。各組學員充分發揮團隊的智慧和力量，結合培訓所學新理念，共同設計教學方案，製作海報、教具，模擬課堂教學情境，最後進行分組展示，分享學習成果。
此次培訓交流活動成效明顯，提升了中小學教師對項目式學習課程的設計與實踐能力，有力地促進了科技館科普資源與中小學科學教育課程體系的深度融合，為館校合作的進一步深化開闢了道路，為今後全國館校合作的深入發展提供了切實可行的策略與方法支持。（文 梁瑩）
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