近日，在山東泰安東平縣文旅集團統籌組織下，東平縣第四實驗小學組織學生開展鄉土研學實踐活動。學校依託大運河文明、東原歷史、傳統非遺、宋韻水滸文化打造實景學習課堂，採用前置摸底、實地探究、後測對比模式，把課堂延伸至家鄉大地，引導學生讀懂家鄉、熱愛家鄉。

　　活動前期，學校通過問卷摸清學生鄉土內容認知基礎，結合道法、語文、美術學科開展前置學習，發放研學手冊，引導學生帶著疑問開啟研學。

　　研學過程中，研學團首先尋訪了戴村壩，學生們近距離觀察“運河之心”，了解水利工程原理，感悟先民因地制宜的治水智慧。走進東平縣博物館，學生駐足文物展櫃，探尋家鄉綿延千年的文明脈絡，建立起對於本土文化的認同感。在大運河非遺傳習中心，大家聆聽非遺故事、動手體驗技藝，感受精益求精的匠人精神。研學的最後一站，師生來到大宋不夜城，同學們品讀水滸向善重義的人文內涵，感受傳統藝術在現代技術賦能下煥發的全新活力。

研學合影 供圖 東平縣委宣傳部

　　研學返程後，學校再次發放調查問卷，開展後測調研，對比研學前後學生對東平本土文化的認知差異，檢驗本次行走課堂的育人成效。同時，學校組織開展多樣的交流展示活動，同學們整理研學手冊，寫下心得體會，繪製主題手賬，創作繪畫作品，化身家鄉文化小講解員。學校還就活動資料進行梳理，總結鄉土文化融入德育的可行策略，持續完善實踐育人的方式方法。

　　一方水土孕育一方文脈。東平縣第四實驗小學持續用好本土文旅陣地，不斷挖掘家鄉豐厚的文化資源，探索鄉土文化融入思政課堂的多元路徑，讓思政教育走出教室、走進鄉土。孩子們也在行走中觸摸歷史、感悟文化，在潛移默化中厚植鄉土情懷，涵養文化自信，實現了知行合一的成長。（文 李敏）