滬學齡人口增長 師資缺口亟待填

　　“虹口區今年計劃招聘414名教師，目前只招聘到200多個，還要面對很大的缺口。”在上週末舉行的春季長三角師資招聘專場上，虹口區教育人才交流服務中心負責人感慨道。在楊浦、虹口等區，今年教師招聘計劃相比去年都增長了100人左右。

　　不僅在上海，全國中小學師資的需求普遍大增。究其緣由，學齡人口持續增長是主要原因。除了自然出生率增長外，全面二孩政策實施後，各校也紛紛開始儲備教師資源，應對即將到來的人口高峰。記者還了解到，上海教育綜合改革對學校教育提出了更高要求，也需要更多的教師來共同實踐改革目標。

　　上海市教育人才交流服務中心負責人稱，據預測，今後一段時間內，師資需求將保持高位態勢。

　　學生增量明顯，教師“滿負荷”工作

　　帶教兩個班級，每週10節英語課，此外還擔任班主任工作。每天早晨，靜安區一所公辦小學老師劉芳(化名)早晨6點起床，7點半之前就會出現在教室裏。午休時間她也不能得閒，“要看著孩子們吃午飯，還要管理班級午休秩序，適時訂正作業。”下午3點後，按學校要求，孩子還將由班主任統一管理。

　　一般，劉芳下午5點半才會離開校園，回到家還要批改學生作業、備課，這又要花費她兩三個小時的時間。更讓她焦慮的是，幾乎每天都有家長的電話打來，短則幾十分鐘，長則一個多小時。

　　劉芳這樣的一天，已經是公辦小學班主任老師的日常節奏。

　　越來越忙，似乎是教師們的統一感受。一名家長稱：“老師的繁忙程度，從家長會都能窺見一斑。往年各學科教師會淡定地給家長講上半個小時。可從去年起，老師講話的時間縮短一半，因為她帶的班級多了，她要省下時間跑到另一班級再講講。”

　　閔行實驗小學校長何學鋒介紹，從上海小學入學人數來看，最近六七年，學生增量明顯，且年年都是“人口高峰”。他舉了一個例子，今年高三畢業生人數約五六萬，但現在全市一年級學生近20萬。以閔行區為例，每年要開10所新校應對入學需求。目前，在閔行中心地區，各校的班級人數均在40人左右，“所有能用的房間都用作教室”。

　　上海市衛計委網站公佈的部分年份人口出生數證實了何學鋒的感受。2010年，全市常住人口出生為16.46萬人。2011年，這一數字達到17.51萬人。2010年9月至2011年8月出生的這部分孩子，今年將升入小學。此後，出生人口數量還在持續攀升，2012年達到了22.61萬人。目前，上海的師資隊伍面臨著比10年前多一倍的學生數量。

　　在上海市實驗學校東校副校長奚九芳看來，眼下教師的工作量幾乎可以用“滿負荷”來形容。一個數學老師要教兩三個班級的數學課。簡單算下來，一週單是數學課就有15節。再加上體育鍛鍊課、副班主任或者班主任的任務等，基本上一個老師每天要連軸轉。“許多活動需要老師來策劃、執行並組織，這並非一個簡單的任務，更像是一個工程。”她坦言。

　　應對二孩政策放開，學校提前儲備師資

　　隨著二孩政策全面放開，首先要面對入園高峰的幼兒園，開始做出應對措施。根據規劃，“十三五”期間，上海計劃新建、改擴建幼兒園約150所，並繼續通過增設班級、適當提高班額等辦法，積極應對可能出現的入園高峰。寶山區一所公辦幼兒園的人事負責人就表示，按照規定，幼兒園小班班額控制在20人左右、中班25人、大班30人，但由於適齡兒童較多，班級名額一直超出這一范圍。在閔行區浦江鎮，去年才剛剛建好的一所公辦幼兒園，因為面臨較大的生源需求，今年已經開始建造分園。

　　此外，在教師隊伍中，有意願生二孩的老師人數也在不斷增多。對於幼兒園、小學等女教師比例較多的學段，這成為很多校長的擔憂。閔行區一所公辦幼兒園人事負責人告訴記者，該校共有50多名教師。去年一年，生二孩的就有3人，並且這一數字有上升的趨勢。

　　一旦有一位老師離崗，其他教師就得頂替她的工作。劉芳説：“我曾經帶過三個班級的英語課，也就是説工作量比我現在還要增加四分之一到三分之一，都不知道怎麼熬過來的。”

　　二孩政策放開給師資隊伍帶來的壓力，不同區、不同學校的壓力指數也不同。例如年輕人聚集的浦東等區，面臨的二孩壓力將更大。

　　教育改革對師資提出新要求

　　隨著教育綜合改革的推進，素質教育和學生個性發展受到重視。在市西中學，為了鼓勵學生個性發展，學校為一百多名高三年級學生開設“綠色通道”，允許他們免修部分課程。這部分“省下來”的時間，供學生深入研究喜歡的科目和課題。按照學校的規定，學生可以自由與各個學科教師“結對子”，老師要義務為這些學生提供指導。

　　“如今教師的工作量很難用課時來衡量，除了正常的授課外，這些課題輔導類的工作量沒辦法計算。”市西中學黨委書記方秀紅説。

　　記者從今年的春季長三角師資招聘會上獲悉，滬上小學、高中學段語文教師存在缺口。上海師範大學附屬中學閔行校區計劃招聘語文老師3人，數學、英語老師各2人。招聘負責人陳老師解釋，實施“3+3”新高考方案後，學生在5月參加完其他科目的等級考後，就集中復習語數外，這對三門主課的師資提出了更高的要求。

　　該校最後一個招聘名額給了“計算機老師”，這也是新高考背景下的一個新變化。陳老師提到，綜合素質評價信息尤其關注學生完成研究型學習專題報告的情況。根據學生申報的課題研究方向，計算機類課程的需求量大大提高，所以學校急需招一名具有專業知識背景的計算機老師，為學生開設相關課程，並進行課題研究指導。