五月十二日，學校利用班會進行勵志教育。圖為賈秉鑫同學正在積極發言，發表自己的觀點。

　　4月28日，合陽縣坊鎮中學的校園裏一片寂靜。初三年級學生第一次全縣模擬測試正在進行，坐在第一考場的賈秉鑫同學沉著冷靜地書寫著考卷。

　　“前幾天的測驗中，賈秉鑫又是全年級第一。”曹曉娜老師走出考場，欣慰地告訴記者，“其實，無論是學業還是性格，孩子的變化都特別大，早沒有以前的樣子。”

　　賈秉鑫是合陽縣坊鎮西清善村人，今年15歲。因父親早逝，母親後來又重組家庭，他和爺爺奶奶生活在一起。脫貧攻堅戰打響後，他們家被評為建檔立卡貧困戶，他成為學校和老師重點幫扶和關心的貧困學生。進入青春期，這些“與眾不同”，讓他愈發自卑。

　　2017年，賈秉鑫升入初中開始住校，學習環境的改變讓他有些力不從心。了解情況後，幫扶教師馬衛江一邊為他疏導壓力，一邊幫他尋找學習方法、進行針對性的補課，激勵他不斷進步。一年後，賈秉鑫的成績已穩居年級前茅，但他的性格仍然十分內向。

　　初二時，班主任曹曉娜接過幫扶任務，結合“前任”的經驗和家訪情況，她決定在班級事務上“重用”賈秉鑫。因為沒當過班幹部，被任命為副班長時，缺乏自信的賈秉鑫連忙搖頭。但是，他説了幾個“我不行”，曹曉娜就回了幾個“你能行”。

　　“我不希望‘貧困學生’的身份束縛住孩子，他們需要更多的鍛鍊去增強自信。”曹曉娜説。

　　得知老師的良苦用心，賈秉鑫的內心充滿了力量。學習上，他認真努力為同學做榜樣；班級事務上，他積極承擔責任維護集體榮譽，還踴躍參與班級足球隊組建等各項活動。初二第二學期，他主動競選班長，贏得了所有同學的選票。同學們開玩笑評價他的名字：“賈秉鑫，你的名字太符合本人了，總能秉持公道，我們有你這樣的班長太鑫（幸）福了。”

　　2019年6月，品學兼優的賈秉鑫被評為“渭南市新時代好少年”。

　　“我們學校成立50多年了，為了給學生創造最好的學習環境，縣教育局今年又對學校的硬體設施進行了一次大改造，墻體粉刷、門窗和桌凳更換已完成，只剩這最後一間辦公室的收尾工作。”校長李朝生一邊介紹，一邊帶記者來到學校新建的“錄課室”，展示起能夠全縣聯網、“雲授課”的多媒體教學平臺。

　　“每次有人問我為啥不去城裏上中學的時候，我都想帶他們到我們學校來看看，讓他們知道我們農村的學校一點兒也不差……”雖然賈秉鑫戴著口罩，看不到他的表情，但記者看到，他説話時目光堅定，眼裏透著無比自信的光。

　　近年來，為了讓許多像賈秉鑫一樣的貧困學生燃起生活希望，阻斷貧困代際傳遞，合陽縣積極開展教育扶貧“扶志扶智扶生活”工作，累計籌資10.5億元，實施教育項目200多個，3年累計資助學生5.6萬餘人次，並先後組織3340名黨員教師結對幫扶貧困學生，實現全縣義務教育階段建檔立卡貧困學生5185人無失學、零輟學。

　　記者手記

　　為貧困孩子播種希望

　　接受採訪時，15歲的賈秉鑫自信、沉穩、落落大方。很難想像，3年前的他十分內向，在學校除了上課回答問題外，幾乎不主動與人交流。

　　這令人欣喜的變化，體現了合陽縣教育扶貧的工作成效。

　　在多次採訪中記者發現，有相當一部分建檔立卡貧困學生是生活在單親家庭中的，這樣的家庭狀況導致孩子在性格上存在不同程度的自卑、敏感、內向，從而給學業和未來發展帶來或多或少的影響。

　　教育扶貧扶志不僅能讓孩子在精神和文化上脫困，提高貧困家庭脫貧能力，還能遏制貧困代際傳遞，為精準扶貧、全面小康注入強大動能。因此，在教育扶貧扶志工作中，我們一定要做好對貧困學生全方位的幫扶。在幫助他們順利學習的基礎上，還要積極做好心理疏導工作，重視思想品德教育，開拓綜合素質教育，增長學生見識，為他們開啟一扇通往未來的大門。 （文/圖 記者 武丹）