“張老師好！”“老師好！”……12月24日，陳倉區坪頭鎮坪頭中學教師張峰青像往日一樣走在校園裏，聽著學生們的問好聲，看著學生們求知若渴的眼睛，他就有使不完的勁。談起新年願景，張峰青豪情滿懷地答道：“希望鄉村教育事業發展越來越好，更多孩子走出大山。”
坪頭中學是一座山區學校，不少老師不願意待。但張峰青自1994年在這裡紮根以來，從未想過要走出大山。“不是不想調到外面去，我就是坪頭本地人，我生在這兒，長在這兒，別人能走，我堅決不能走，要堅持下來。”張峰青説。於是，“不能走”的張峰青留了下來，見證了鄉村教育事業翻天覆地的變化。他説，以前的鄉村學校是黑屋子、土臺子，裏面“盛”著泥孩子；現在的鄉村學校是大高樓新桌子，裏面住著“金疙瘩”。張峰青告訴記者：“近年來，鄉村教育事業發生了巨大變化，國家資金的投入、社會的高度關注，讓鄉村學校的硬體設施越來越好——通上了數字網絡，建成了塑膠操場，用上了LED螢幕……”
這些變化讓張峰青充滿期望，他相信鄉村教育事業的明天會越來越好，大山裏的孩子也會成為棟樑之材。那麼，理想如何變成現實？張峰青的答案是圍繞“學習觀念”做文章。他解釋説，改變“學習觀念”就是要解決學生學習動力不足的問題。他將通過組織學生觀看勵志影視片、講解勵志故事等方式，引導他們了解外面的精彩世界，激發其學習積極性，讓好學的孩子繼續努力勤奮，銳意進取；讓厭學的孩子找到差距，追趕前行；讓優秀的學生心懷感恩，熱愛生活；讓落後的學生改變陋習，完善自我；讓知識改變孩子們的命運……
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