西安經開第七小學陽光活動。

　　“雙減”政策出臺以來，西安經開第七小學（下稱“經開七小”）立足“三個課堂”課程建設，促進“雙減”政策的有效實施。開學兩個月以來，經開七小的教育成果已在孩子們身上顯現：書包輕了，鍛鍊身體、參與家庭勞動、和夥伴們玩的時間多了，對世界的好奇心有了足夠的自主探索空間。

　　西安市“三個課堂”的頂層設計，加快了學校推進教育革新的步伐。第一課堂落實好國家基礎課堂改革的要求，第二、三課堂以校本課程建設為抓手，聚焦“人人成為閃耀的星”這一育人目標，讓豐富的課程激發孩子成長的內驅力。

　　西安經開第七小學校長賀芳。

　　西安經開第七小學校長賀芳表示，經開七小學校開發和建設的“璨璨星”課程體系包含“信息科技”“綜藝探索”“多元思維”“美工美藝”“體育競技”“實踐觀察”六大維度、32個課程內容，將“德智體美勞”五育落地為校本實踐，通過線上選課，線下一對一量體裁衣，號召全校1800多名學生人人“擁有一項技藝，愛上一項運動”，週一下午的陽光社團、週二週四的校隊活動、週三週五的璀璨星社團、週末的社會實踐，讓每一個孩子在“三個課堂”上發現、發展自己的興趣與特長，持之以恒進行學習。

　　孩子們和老師包月餅

　　同時，學校定時開展“專家課程”，在課程解讀、作業設計、教學方法、評價維度等方面領航，促進教師教育科研能力不斷提升。學校還定期召開“七小家庭教育講堂”，通過兩級家長委員會，加強對家長教育理念、教育方法的指導，讓家庭在“第三課堂”課程落地與實施中成為有力的推手。中秋節做月餅、回收廢奶盒、自己動手整理儲物櫃……孩子們深入生活學習實踐，在社會大場景中學習待人接物、規則禮儀，更多的生活技能自然根植于孩子的成長中。

　　在西安經開第七小學教師張群看來，“三個課堂”核心的理念是遵循教育發展規律和學生身心成長規律開展教學。“我們通過綜合大教研的融合創新，和家長在線下線上、校內校外有效銜接，課中課後因材施教，孩子們在我們學校，教育機會均等，天性釋放，個性張揚，平時樂於與他人分享自己的成長故事，主動為社區生活出點子，把滿腔的愛國愛校之情盡情揮灑。”張群説。

　　溫暖的家校共育，讓成長的基石更堅固。西安經開第七小學三年級五班王煜堯家長認為，好的教育不僅教授知識，更啟迪學生的思維，豐富孩子的人格。作為家校共育中心的一員，孩子所在的經開七小，管理一流，老師們很有親和力，能隨時和家長溝通，隨著課後服務及“雙減”政策出臺，孩子的學習生活發生了巨大的變化。“作為家長，有更多時間和機會參與孩子的教育、用心在家庭教育上、協助學校實施“第三課堂”教育課程，能有機會走進孩子的世界，理解孩子，為孩子成長賦能。”該家長表示。

　　豐富多彩的電子鋼琴課。

　　“快樂豐富的學習生活，讓我的成長自信陽光”，在西安經開第七小學六年級一班 學生王紫諾眼中， 學校開展“三個課堂”以來學習、生活都發生了很大的改變。“我的各科作業都能在學校裏完成，還有老師當面輔導、批改，讓我們及時糾正作業中的錯誤，回家以後，我有更多的時間來安排自己的課餘生活，課外生活也更加豐富多彩，比如看看書，增長課外知識；跳跳繩，跑跑步，增強體魄；練練舞蹈、寫寫生，陶冶藝術情操，培養自己的興趣愛好。”

　　書法課

　　“更值得一提的是，學校每週二書包不回家的我們更是輕鬆快樂，我們曾經夢寐以求的願望現在終於實現了。每個週二回家後，我都可以跟媽媽學做家務，提高自己的動手實踐能力；可以與父母一起親子閱讀，交流讀書感受，拉近了我們之間的距離；也有更多時間與家人共處，陪伴爺爺奶奶聊天……現在家裏常常歡聲笑語不斷。”王紫諾開心地説。（西安經開第七小學供稿）