原標題：馬雲鄉村教師獎迎來五週年，500名獲獎教師成為希望的種子 河南11名鄉村“造夢者”登上夢的舞臺

獲獎的鄉村教師上臺接受頒獎

馬雲與獲獎教師一一握手致敬

　　三亞海棠灣，100位鄉村教師在這裡走上紅毯，成為矚目的明星。1月6日晚，一年一度的馬雲鄉村教師獎頒獎典禮再度舉行，自2015年發起以來，每年的三亞之約已經成為馬雲公益基金會和鄉村教師們的不變約定。

　　今年，河南有11名鄉村教師走上這個夢的舞臺。作為馬雲鄉村教師計劃在河南的獨家合作媒體，大河報·大河客戶端記者現場了解到，今年獲獎的100位鄉村教師來自全國24個省、自治區，平均年齡39歲，最小的只有23歲。從獎項發起至今，馬雲鄉村教師獎累計直接資助鄉村教師人數已經達到500位，他們像一顆顆希望的種子，播撒在中國鄉村，點亮著一批又一批的鄉村孩子。

　　河南11名教師獲獎他們點亮鄉村孩子的夢

　　打開一扇窗，看見全世界。

　　2019年是馬雲鄉村教師計劃面向河南的第三年，前兩年，分別有5名教師獲得該獎項。

　　作為馬雲鄉村教師計劃在河南的獨家合作媒體，自2017年起，大河報通過21名鄉村教師的溫情教學路，見證並記錄著河南鄉村教育如春風化雨，滋潤了每個追夢娃的心田。

　　此次獲得馬雲鄉村教師獎的11名河南鄉村教師，他們是——

　　許利傑：洛陽市宜陽縣董王莊鄉喬莊小學

　　付　娜：三門峽市盧氏縣五里川鎮馬耳岩小學

　　任明傑：新鄉市封丘縣潘店鎮大辛莊小學

　　李蘭芝：安陽市滑縣趙營鄉第一初級中學

　　白會娟：洛陽市嵩縣飯坡鎮青山村小學

　　范銀霞：商丘市民權縣程莊鎮第一初級中學

　　吳　帥：駐馬店市新蔡縣河塢鄉戚樓小學

　　馬敏傑：開封市蘭考縣三義寨鄉夾河灘小學

　　張雪鵬：洛陽市宜陽縣屏陽中學附屬小學

　　王秀燕：南陽市南召縣白土崗鎮第一初級中學

　　和曉麗：安陽市滑縣白道口鎮李王聯小學

　　1500多名嘉賓自費到三亞，支持獲獎教師

　　當晚的三亞人氣爆棚，1500多名企業家、明星、志願者及社會各界人士從全國乃至世界各地趕來，為了支持公益和鄉村教師，這些嘉賓均是自掏腰包參會。

　　李芳是雲南地西北邊境小學的一名教師，這所學校位於中越邊境線上，距離最近的鄉鎮也有1個半小時車程。

　　高中時，由於家境困難，李芳在高中物理老師等很多愛心人士的幫助下，才得以完成學業。大學畢業後，李芳毫不猶豫地回到了家鄉，成了一名鄉村教師。她説：“我的夢想就是學生，學生就是我的夢想。”

　　如今，李芳在地西北邊境小學已工作了10年，她幾乎把所有時間都給了孩子。在她教的學生中，有個叫曹海梅的孩子去年畢業後也成了一位鄉村教師。從物理老師到李芳再到曹海梅，在中國的雲南邊境，後來人走著前人走過的路，傳承著鄉村教育的薪火。

　　和李芳一樣，90後王澤也是雲南邊境的一名鄉村老師。9年前，王澤被元陽的梯田吸引，考到了當地。在這裡，他給孩子們種下了一個夢。建廣播站、搭小舞臺、建圖書館，越來越多的變化一點點發生在這個鄉村小學，孩子們的夢想一點點萌發開來。

　　5年500位獲獎教師成為希望的種子

　　除了100位2019獲獎鄉村教師，4位往屆獲獎教師也再次回到了馬雲鄉村教師獎頒獎的舞臺，客串起了晚會主持人。聊起得獎之後，每個人都稱“變化太大了”。

　　湖北小夥袁輝是2018馬雲鄉村教師獎獲獎者，2019年5月，他獲得了“中國青年五四獎章”，這是共青團中央、全國青聯授予中國青年的最高榮譽。首屆馬雲鄉村教師獎獲獎者張曉琴現在被稱為“鄉村老師的老師”，2017年，她被馬雲公益基金會聘為鄉村兒童伴讀教師。2018年，她又被聘為馬雲鄉村教育學苑講師，這是專門為鄉村教師們打造的在線學習社區。通過直播講座，張曉琴影響了10191名鄉村老師和校長。

　　激勵標杆，讓老師有幸福感；搭建平臺，讓鄉村教育家們有學習成長的空間。過去5年，馬雲公益基金會一點一點尋找著自己對鄉村教育的發力點。從鄉村教師到鄉村校長再到師範生，從鄉村少年宮到鄉村寄宿制學校，5年來，一套專門針對中國鄉村教育的支持體系正逐漸形成。

　　據統計，截至目前，馬雲鄉村教育系列項目累計已直接資助了500名鄉村教師、60名鄉村校長以及200名鄉村師範生，直接影響鄉村兒童近10萬人。更特別的是，有79%的入選者來自國家級貧困縣。

　　在一個個貧困的鄉間角落，鄉村教師就是孩子的造夢者，而馬雲公益基金會五年來，則是用自己的方式，為鄉村教師造夢。

　　11名鄉村教師的築夢故事

　　許利傑：

　　“點讚讀書存摺”“留守愛心小廚房”“美麗園丁培訓理念”……紮根農村23年，他結合農村教學實際，為學生創造了一個溫暖、幸福、和諧的家園，成為山區教學點典範。

　　付娜：

　　一所學校，她守候19年。自籌資金，通互聯網、開財商教育、辦特色社團，她把“馬耳岩”變成了“潮平臺”，引來國務院參事湯敏先生盛讚。

　　任明傑：

　　90後鄉村教師，20多萬字的從教日記、2萬多張照片記錄了鄉村教育的點點滴滴。一篇《特崗教師生活記錄》傳遍全國，70萬的瀏覽量，讓他成為傳播“師道力量”的好榜樣。

　　李蘭芝：

　　全國新教育實驗種子教師，滑縣最具讀寫力教師，兩個稱號，兩種擔當。一肩承擔個人成長，一肩挑著學生成長。22年來，她成為一束光，照亮相遇的每一個人！

　　白會娟：

　　紮根山區小學，她用閱讀讓山裏的孩子看到外面的精彩。晨誦、繪本、吟誦、主題閱讀、童詩創作……8年間，她讓書香瀰漫校園，用閱讀點亮夢想，她是堅守在山溝裏的追夢人。

　　范銀霞：

　　教書有熱情，育人有溫情，引領有方法。打造新式課堂、培訓鄉村教師，為留守孩子過生日、到貧困山區做支教。她是留守兒童的媽媽，更是放飛夢想的領航人。她點亮了孩子，溫暖了鄉村！

　　吳帥：

　　他年輕有為，把教育當信仰，用自己的智慧構建快樂課堂。他堅信書香潤澤生命，藝術陶冶情操，自費買圖書、免費教樂器，他願用一生時間帶著孩子們閱讀、寫作、學音樂，打造屬於孩子的幸福教室。

　　馬敏傑：

　　她是蘭考縣三義寨鄉夾河灘小學的校長、教師、心理諮詢師。多種職位加身，她忙碌卻幸福著。2001年從教以來，她走過了6所小學，幾乎教過所有科目，為孩子托起求學希望。

　　張雪鵬：

　　20年教育生涯，她始終堅持用尊重、關愛、賞識潤澤每一個孩子的心靈。寫教育隨筆，做課題研究，她要求自己心中有愛，目中有光，腹中有墨。她説，她要做一名智慧型鄉村教師，和孩子們一起且歌且行。

　　王秀燕：

　　碩士研究生，祖籍河北張家口市。2014年，她辭行家鄉，以優異的成績加入南召縣農村教師隊伍。5年來，她堅守“為農村的教育事業傾力奉獻”的誓言，堅守清貧，成為農村學子引路人。

　　和曉麗：

　　從1個班到3個班，從11個學生到50個學生，她克服重重困難。教育資源少，就開辦鄉土課程，將書畫引進校園，開展課外主題閱讀。她把學校打造成孩子們最喜歡的地方，讓上學成為值得期待的事兒。（大河報·大河客戶端記者周星）